为了进行有交的整合实践，教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以教学观，需要把学习看作是学生积极主动建构的过程，把教学看作是促进学生思维发展。

（）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生 对小学生要进行文明礼貌教育；对中学生要进行合格公民教育；对大学生要进行人生观和价值观教育，这体现了学校德育的（） 此课例中学生进行互动的方式有哪些（） 为保护中学生心理健康，教师应做到帮助学生树立正确的人生观和世界观，帮助学生充分认识自己，接纳自己。（ ） （）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。 社会实践中学生所学的知识以（）的知识为主。 社会实践中学生所学的知识以（ ）的知识为主。 教师在教学中如何培养中学生的注意力？ 在教学过程中，教师应不断引发中学生（），发展学生（）。 处于成长过渡阶段的中学生,其思维方式、能力、情绪和人格、自我意识、人生观与价值观等心理方面已带有明显的个人色彩,这体现了中学生心理发展的哪一特点 中学生记忆有何发展特点？ 对于课堂教学中学生出现的错误，教师应该（）。 中学教师应树立怎样的学生观? 教师答疑时，能迅速、灵活地提取头脑中的知识，以解决学生当前的问题。这体现了记忆品质的（  ）   教学过程中学生掌握了知识就发展了能力。（　） 教学过程中学生掌握了知识就发展了能力。 （ ） 在教师头脑中存在的关于某一类学生的固定形象是（　　） 在学习的策略教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中灵活、熟练的运用，这是遵循了策略教学的， 原则。 在学习的策略教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中灵活、熟练地运用，这遵循了策略教学的 发现学习就是学生是从教师的讲述中得到一个概念或原则，而不是在教师组织的学习情境中学生通过自己的头脑亲自获得知识的一种方法。()