单选题

导游人员在讲解时遣词造句要精确,遣词造句精确的最高要求为()

A. 在并存的多种语言表现形式中选择最准确、最具表现力的语言表现形式
B. 中国式的外语表达方式,没有歧义、混乱现象
C. 没有不合乎语法习惯的句子
D. 不说(译)错词

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单选题
导游人员在讲解时遣词造句要精确,遣词造句精确的最高要求为()
A.在并存的多种语言表现形式中选择最准确、最具表现力的语言表现形式 B.中国式的外语表达方式,没有歧义、混乱现象 C.没有不合乎语法习惯的句子 D.不说(译)错词
答案
单选题
在遣词造句时,为了音节的协调,我们应该()
A.使用的词语要注意音节一致 B.要多使用双音节词 C.双音节词和多音节词交替使用 D.直接组合的词语要注意音节匀称
答案
单选题
柳宗元认为某作品“ .;遣词造句,煞费苦心,减一字不能”,这部作品是()
A.《左传》 B.《史记》 C.《出师表》 D.《文心雕龙》
答案
单选题
导游人员在武汉归元寺向游客介绍《杨柳观音图》时说:“这幅相传为唐代阎立本的壁画,它所体现的艺术手法值得我们()。”这体现了导游语言遣词造句准确的特性
A.珍惜 B.爱惜 C.珍爱 D.珍视
答案
单选题
导游人员在武汉归元寺向游客介绍《杨柳观音图》时说:“这幅相传为唐代阎立本的壁画,它所体现的艺术手法值得我们()。”这体现了导游语言遣词造句准确的特性。
A.珍惜 B.爱惜 C.珍爱 D.珍视
答案
单选题
导游语言的()是指导游员的语言必须以客观实际为依据,即在遣词造句、叙事上面要以事实为基础,准确地反映客观实际
A.逻辑性 B.准确性 C.生动性 D.灵活性
答案
单选题
王实甫善于酝酿气氛,遣词造句,创造高远的意境,形成优雅风格。这种写作风格被形容为()
A.“缘事而发” B.“半山风格” C.“独抒性灵” D.“花间美人”
答案
单选题
说话人遣词造句不可模棱两可,避免使用似是而非的语言,这属于口头沟通中的()
A.主题明确 B.语言简洁生动 C.充分准备 D.谨慎和留有余地
答案
单选题
语法教学一直处于()的中心地位。不掌握目的语遣词造句的规则,就难以正确理解和表达。
A.第二语言教学 B.母语教学 C.目的语教学
答案
单选题
柳宗元认为某作品“浑然天成、滴水不漏,增一字不容;遣词造句,煞费苦心,减一字不能”,这部作品是()
A.《左传》 B.《史记》 C.《出师表》 D.《文心雕龙》
答案
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贾岛的“鸟宿池边树,僧敲月下门”堪称遣词造句的经典。诗人把“鸟宿”和“僧敲”这对立的一动一静放到一起不能说明() 所谓遣词造句,就是要在观点明确的基础上,按照事先拟定的框架结构,把收集、整理好的文字、数字、图形,根据说明问题或阐述观点的需要有机地组合起来。( ) ( )不是指一般遣词造句中出现的语言使用错误,而是说话不合时宜的失误,或者说话方式不妥,表达不合习惯等导致交际不能取得预期效果的失误。很多冲突都是由于这种失误引起的 作品独创性的判断不在于文字的多寡,而在于通过文字所()出来的精妙构思和遣词造句的功底,如微型小说、微型散文、微型童话或微型诗歌等,以微博为载体表现出来()的作品。 导游工作的中心任务是导游讲解,因此,导游人员要() 导游人员在导游讲解 导游人员在讲解时要遵循“适中”这个原则,即要保证旅游者听清讲解。 导游人员在讲解时要遵循“适中”这个原则,即要保证旅游者听清讲解。 阅读这首散曲,回答下列问题:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。(1)这首小令的主旨是什么 (2)这首小令前三句在遣词造句上有什么特点 (3)这首小令的末一句在表情达意上的作用是什么 (4)这首小令是如何借景抒情、寓情于景的 为使导游语言通俗易懂,导游人员在讲解中要()。 导游讲解的鲜明性要求导游人员在讲解中对人、对事、对物要()。 导游人员在导游讲解时,要做到讲解的明了性,必须做到() 阅读这首散曲,回答下列问题:<br/>枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。<br/>(1)这首小令的主旨是什么 <br/>(2)这首小令前三句在遣词造句上有什么特点 <br/>(3)这首小令的末一句在表情达意上的作用是什么 <br/>(4)这首小令是如何借景抒情、寓情于景的 导游人员运用虚实结合法进行导游讲解时,要注意( )。 导游人员运用虚实结合法进行导游讲解时,要注意()。 导游人员运用虚实结合法进行导游讲解时,要注意( )。 导游人员在讲解时,可以双手叉腰站立。 导游讲解的生动性要求导游人员的讲解能够()。 导游人员在运用导游语言时应遵循()的原则,讲解要令人信服,不可胡编乱造、张冠李戴;导游人员对自己讲的话要负责任,切忌弄虚作假。 导游人员在向年老游客讲解时,要放慢讲解速度,加大音量,吐字清楚,必要时进行适当的重复。( )  
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