皮亚杰研究发现，2 ~5岁儿童的道德判断处于（ ）。

皮亚杰认为7岁儿童的道德认识发展处于（）阶段。   中国大学MOOC: 皮亚杰用来研究儿童道德判断发展的研究方法叫做（ ）。 皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于{pz_填空}发展阶段。 皮亚杰对于儿童道德发展的研究主要集中在儿童（）与道德判断两个方面。 l5.皮亚杰关于儿童道德发展的研究发现儿童的自律道德出现在（） (2008年)皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于{pz_填空}发展阶段。 皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于（　）。 皮亚杰儿童道德发展研究采用 研究表明，一般9岁以下儿童的道德判断水平主要处于（ ）。 皮亚杰认为，儿童的道德判断是（　　） 皮亚杰对儿童的道德判断进行了系统研究，提出儿童的道德判断有一个从（ ）到（ ）的发展过程。 皮亚杰对儿童的道德判断进行了长达20年的实验研究，他发现儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段。 皮亚杰对儿童道德判断能力的研究指出，小学低年级儿童往往以（　　）作为判断行为好坏的标准 研究表明，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年的道德判断处于（）。 皮亚杰认为研究儿童道德问题宜采用（）。 皮亚杰认为儿童道德判断的发展经历了（）。 皮亚杰采用（　　）方法研究儿童的道德认知发展 皮亚杰认为儿童道德判断发展的几个阶段是()。 皮亚杰首先采用儿童的道德理解和判断 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，前道德阶段的儿童处于（）