皮亚杰认为儿童道德判断的发展经历了（）。
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皮亚杰认为儿童道德判断的发展经历了（）。
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皮亚杰的道德认知发展理论认为，儿童道德认识发展经历了以下几个阶段( )
A.前习俗阶段、习俗阶段和后习俗阶段 B.前道德阶段、他律道德阶段和自律道德阶段 C.惩罚和服从的取向阶段、工具性的相对主义取向阶段、好男孩-好女孩的取向阶段、法律和秩序取向阶段、社会契约的取向阶段和普遍的道德原则取向阶段 D.他律阶段、好孩子阶段和自律阶段
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皮亚杰认为儿童青少年的道德认识经历了（）
A.自律到他律的发展过程 B.他律到自律的发展过程 C.前世俗水平 D.后世俗水平
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皮亚杰对儿童的道德判断进行了长达20年的实验研究，他发现儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段。
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皮亚杰认为儿童道德判断发展的几个阶段是()。
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皮亚杰采用（）研究儿童道德判断的发展水平
A.道德两难故事 B.守恒实验 C.沙盘游戏 D.对偶故事法
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瑞士心理学家皮亚杰认为，个体道德判断力的发展经历了（）。
A.他律到自律两级水平 B.三水平六阶段 C.八阶段 D.四阶段
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皮亚杰把儿童道德判断的发展过程分为（ ）个阶段
A.1 B.2 C.3 D.4
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皮亚杰把儿童道德判断的发展过程分为（）个阶段
A.1 B.2 C.3
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皮亚杰对于儿童道德发展的研究主要集中在儿童（）与道德判断两个方面。
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皮亚杰认为儿童道德判断逐渐从自律水平向他律水平发展。()
皮亚杰认为，儿童的道德判断是（ ）
中国大学MOOC: 皮亚杰用来研究儿童道德判断发展的研究方法叫做（ ）。
皮亚杰儿童道德发展研究采用
皮亚杰在1930年出版的《儿童的道德判断》等著作中，把儿童的道德发展划分为()。
皮亚杰对儿童的道德判断进行了系统研究，提出儿童的道德判断有一个从（ ）到（ ）的发展过程。
皮亚杰将儿童道德认知发展分为（）。
简述皮亚杰的儿童道德发展理论。
皮亚杰将儿童道德认知发展分为（ ）。
皮亚杰将儿童道德认知发展分为( )。
简述皮亚杰的儿童道德发展理论
皮亚杰认为，儿童的道德判断是一个从自律到（ ）的发展过程。
皮亚杰认为儿童的品德发展经历的阶段包括（）
皮亚杰首先采用儿童的道德理解和判断
简述皮亚杰的儿童道德发展阶段。
皮亚杰把儿童的道德发展划分为()。
皮亚杰把儿童的道德认知发展分为（ ）
皮亚杰将儿童的道德发展划分为（）
根据皮亚杰的儿童道德认知发展理论，儿童道德性发展的可逆阶段是在（）
皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。（ ）
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