学生将课堂纪律内化，进行自我督导与控制，称之为什么？

课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对学生的控制上。 课堂纪律 学生因违反课堂纪律，教师可以打骂或罚站。 ( ) 简述课堂纪律的含义与特征。 教师在课堂时学生不声不响，教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是（　　）。 课堂纪律问题_？（） 根据课堂纪律形成的原因，课堂纪律分成哪四种类型？ 根据课堂纪律形成的原因，可将课堂纪律分为四种类型。其中小学生入学时的纪律一般属于（　　）。 当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是()。 当某教师在课堂上时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的领导类型最可能是（ ）。 当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是 当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（） 当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律即立即松散。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（） 试述课堂纪律的类型 论述如何维持课堂纪律。 课堂纪律的类型有（） 简述课堂纪律的类型。 课堂纪律的类型有( )。 . 试述课堂纪律的类型 组织课堂纪律的基本策略与方法有哪些