以下是某位教师对语文教材的作用的认识，其中不正确的一项是（ ）。
A. 语文课程内容最重要的承载载体
B. 语文课堂教学的主要材料
C. 学生课外拓宽知识领域的重要基础
D. 语文教师进行语文教学的唯一凭借
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以下是某位教师对语文教材的作用的认识，其中不正确的一项是（ ）。
A.语文课程内容最重要的承载载体 B.语文课堂教学的主要材料 C.学生课外拓宽知识领域的重要基础 D.语文教师进行语文教学的唯一凭借
答案
以下教师对语文教学实施的理解，不正确的一项是（ ）。
A.语文教学应在师生平等对话的过程中进行，学生是学习的主人，教师是教学活动的组织者和引导者 B.教师要努力改进教学，提倡启发式、讨论式教学 C.语文教学注重的是语言的积累、感悟和运用，道德情操和审美情趣的培养是外在的附加任务 D.选择教学方法要遵循学生的身心发展规律和语文学习规律
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以下关于语文教材的编写要求，说法不正确的一项是（）。
A.要突出语文课程的特点，便于指导学生自学，教材内容的确定和教学方法的选择要有一定的模式和规律 B.要有助于培养学生的实践能力和创新精神，有助于形成学生良好的个性和健全的人格 C.选文要具有时代性和典范性，富于文化内涵，文质兼美，丰富多彩，难易适度，能激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界 D.应以科学的教育理论为指导，充分体现时代特点和现代意识，要重视继承和弘扬中华民族优秀文化．理解和尊重多元文化
答案
教师对语文教学评价的解说，不正确的一项是（）。
A.随着教育科学理论的不断发展和实践运用，为突出语文课程评价的整体性和综合性，量化评价和客观化评价将是语文课程评价的主要手段 B.形成性评价和终结性评价在语文教学中都是不可缺少的方式，但应加强形成性评价 C.定性评价和定量评价应该结合运用，但不可忽视定性评价的功能和作用 D.在实施评价的过程中，应该注意教师的评价
答案
对于“语文教材的功能”，下列理解不正确的是（ ）。
A.智德启迪 B.体能锻炼 C.语文积累 D.知识拓展
答案
关于语文教材的设计思想中哪一项不正确（ ）。
A.教材编写应依据课程标准，注重体现基础性和阶段性 B.语文教材应选取经典课文，不必体现时代性 C.教材要注重继承与弘扬中华民族优秀文化和革命传统 D.教材应符合学生的身心发展特点
答案
以下是某教师对语文目标作用的认识，其中错误的一项是（ ）。
A.语文课程目标具有导向作用，决定着语文教学的质量和方向 B.语文课程目标具有推进作用，认识和明确课程目标，可以是教师总体上保持教学基本思路的一致性 C.语文课程目标具有控制作用，语文课程目标控制着教学内容、包括语文教学内容的量的多少 D.语文课程目标具有评价作用，可以衡量教师的教学效果和学生的学习效果
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语文教材分析包括:语文教材编写分析和语文教材使用分析( )
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下列对“正确把握语文教育特点”的解说，不正确的一项是（ ）。
A.在重视语文课程丰富的人文内涵对学生的熏陶感染作用的同时，尊重学生的个性体验 B.培养学生语文实践和语言运用能力，强调语文学科知识的系统性和完整性 C.注重学生思维能力的发展、重视培养学生良好的语感和整体把握文本的能力 D.让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践活动中掌握运用语文的规律
答案
以下教师对义务教育阶段的语文教学总目标认识错误的一项是（ ）。
A.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者相互渗透，融为一体，教师不能人为地进行割裂 B.语文教学应注意在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，使学生学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度 C.在语文教学中要注意培养学生的独立阅读能力、让学生学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力 D.初中语文阶段的语文教学应使学生具有高超的日常口语交际能力，学会倾听、表达与交流，学会运用口头语言高效、文明地进行人际沟通和社会交往
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以下教师对义务教育阶段的语文教学总目标认识错误的一项是()
对语文教学参考用书的功能，下列理解不正确的是（ ）。
语文教材的功能主要包含智德启迪，语文历练，语言积累，知识扩展。以下哪一项不属于语文教材的功能（ ）。
某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段关于语文教学资源的理解，其中不正确的一项是（）。
某语文教研组的教师在讨论教材的使用，下面说法正确的是（）
以下属于语文教材范文系统的是（）。
简述综合型语文教材和分科型语文教材中的作文教学体系。
小学语文课程是小学语文教材的“芯”;小学语文教材是小学语文课程的“根”。
学起: 在语文教学研究中，语文教材是一种自变量。（ ）
教师自学《义务教育语文课程标准(2018年版)》后，对“正确把握语文教育特点”进行分析解说。下列解说不正确的是（）。
关于新课程标准下的作文教学，教师的认识不正确的一项是（）。
关于新课程标准下的作文教学。教师的认识不正确的一项是（ ）。
关于新课程标准下的作文教学，教师的认识不正确的一项是（）。
关于新课程标准下的作文教学，教师的认识不正确的一项是（）
关于新课程标准下的作文教学，教师的认识不正确的一项是（）
小学语文教材指的就是小学语文教科书。
语文教材由
某教师在教学某版语文教材《苏州园林》一课时，带领学生欣赏了课本前面所配的苏州园林彩色照片。下列对编者意图的理解，不正确的是()
某教师在教学某版语文教材《苏州园林》一课时，带领学生欣赏了课本前面所配的苏州园林彩色照片。下列对编者意图的理解，不正确的是()
某教师在教学某版语文教材《苏州园林》一课时，带领学生欣赏了课本前面所配的苏州园林彩色照片。下列对编者意图的理解，不正确的是()
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