对于具备一定智商的入学生来讲，学习兴趣、学习动机、情绪、态度、意志、个性等对学习更具有影响力，这是（）对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。

讲学习、讲政治、讲正气，三者是紧密相连和相互统一的，核心是讲学习（） 讲学习、讲政治、讲正气，三者是紧密相连和相互统一的，核心是讲学习（） 领导干部一定要讲学习、讲政治、讲正气。 讲学习、讲政治、讲正气，三讲教育中是核心: 讲学习|讲政治|讲正气 领导干部一定要讲学习、讲政治、讲正气。其中（）是核心。   领导干部一定要讲学习、讲政治、讲正气，其中的核心是 领导干部一定要讲学习.讲政治.讲正气。其中()是核心。 领导干部一定要讲学习、讲政治、讲正气，其中讲政治是核心（） 领导干部一定要讲学习、讲政治、讲正气，以下说法正确的是（） 有人说大学生主要是讲学习、长才干，品德修养在工作后再学习、实践也不迟。 三讲的内容是“讲学习、讲素质、讲正气”。 三讲的内容是“讲学习、讲素质、讲正气”。 学习动机又称学习兴趣，是推动学生学习的一种内部动力（） 党的干部坚持讲学习、______、讲正气,经得起各种风浪的考验 斯金纳讲学习分为两种类型：操作性反映和、（)。 一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求( 　)。 学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。 学习动机是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学习目标的一种动力倾向。 讲学习、讲政治、讲正气，三者是紧密相连和相互统一的，核心是（） “诱导’’着重{ }学生的学习动机和兴趣。