“诱导’’着重{ }学生的学习动机和兴趣。

学习动机又称学习兴趣，是推动学生学习的一种内部动力（） 学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种主要的心理成分。（　　） 由兴趣推动学生努力学习的动机是（）。 课外活动可不尊重学生的个人意愿和兴趣、特长。 课外活动可不尊重学生的个人意愿和兴趣、特长。 学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。（） 学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分（） 当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机之前，教师有必要推迟学习活动，先激发他们的学习兴趣或动机。 学生源于对学习内容或结果的兴趣引发的学习动机，属于（） 由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是（ ）。 来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。 来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（　　）。 来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是 以（  ）编制课程容易把各门学科的知识割裂开来，加重学生的学业负担，忽视学生的学习兴趣，并使理论和实践相脱离。 学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。 学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。 兴趣和好奇心是内部动机最为核心的部分，是培养和激发学生的学习动机的基础（） 如何培养和激发学生的学习兴趣？ 为激发学生学习兴趣，培养学生钻研问题、合作互动能力，教师可着重采用以下哪种方法进行音乐教学？ 尊重学生的学习主体地位，正确的是（）。