幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他 抠掉。这是（ ）的表现。

幼儿看到故事中的“坏人”，常常会把它抠掉。表现了幼儿情绪的（） 幼儿看到图画书中的坏人，常常会把它抠掉.这种心理现象是. 幼儿看到图画书的坏人，常常会把它抠掉，这种心理现象是（） 小班幼儿在看图书时，常常把书中的“坏人”抠掉，造成这种行为的原因是幼儿的情绪具有冲动性（） 好的图画故事书中，文字与图画的关系应该是（） 好的图画故事书中文字与图画的关系应该是（） 好的图画故事书中文字与图画的关系应该是 绘画时，幼儿常常会将无生命的物品赋予生命的情感，这是幼儿绘画特殊画法中的( )。 在幼儿园里我们常常会看到，老师出示贴绒小鸭，问幼儿有几只鸭子，有的幼儿却回答鸭子是黄颜色的。这种现象是()   看到别人乱认垃圾而生气这是幼儿的美感的表现。（ ） 学校图书馆故事书与科技书的册数比为5∶3，已知科技书有1500册，故事书有多少册？设故事书有X册，则（） 老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同角色，这样做是为了引起幼儿的（　　）。 老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同的角色，这样做是为了引起幼儿的( )。 融雪天比下雪天更冷，这是因为雪熔化要　　热．夏天，打开冰棒的包装纸，常常会看到冰棒在冒“白气”，这是　　现象． 简述图画故事书的绘画要求。 简述图画故事书的文字要求。 老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同的角色。这样做是为了引起幼儿的(   )。 老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语调、语速来表现故事中的不同角色，这样做是为了引起幼儿的（　　）。 夏天打开冰箱，取出冰棍常会看到“白气”，这是 婴幼儿不能很好的理解他人的行为和想法，他们在一起时常常会产生冲突，这是（C）的。