替代强化作为一种认知过程，实际上就是观察学习的动机过程。

所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、保持过程、动作再现过程 和动机过程 替代强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化（） 替代强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化（） 所谓观察学习，就是学习者通过（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、（）、（）和动机过程 班杜拉提出的观察学习包括四个阶段：注意过程、（）过程、动作再现过程、强化和动机过程 德育过程主要是一种道德认知过程。 阅读先见实际上就是一种偏见。 班杜拉认为，观察学习不要求必须有强化，也不一定产生外显行为。其观察学习的过程有（　　） 精细加工实际上就是一种理解策略。 市场定位实际上就是一种竞争策略 学习者通过观察他人行为所带来的_____后果而受到强化，心理学上称之为替代强化。 班杜拉把强化分为三种：直接强化、替代强化与（） 精细加工策略实际上就是一种理解策略。 所谓高端的模仿,实际上就是一种创新。() 验证码实际上就是一种图灵测试（） 所谓高端的模仿，实际上就是一种创新（） 教育见习与观摩作为一种观察学习，大致经历注意、保持、思考和动机四个环节（） 班杜拉把强化分为三种：直接强化、替代强化与{填空}。 观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。（ ） 观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。