替代强化是一种间接强化（）

班杜拉认为，强化可以是直接强化，也可以使替代强化和自我强化。() 替代强化作为一种认知过程，实际上就是观察学习的动机过程。 替代强化作为一种认知过程，实际上就是观察学习的动机过程。 将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（   ）。 下列处置中属于替代强化例子的是（） 下列哪位心理学家将强化分为直接强化、替代强化和自我强化（） 替代强化是谁的理论中的一个重要概念？ 观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。 观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。（ ） 认为儿童侵犯行为是通过替代强化而获得的理论是()   强化决定学习者是否把学会的行为表现出来，即强化对人的行为具有调节和控制作用，强化包括外部强化、替代强化和（　）强化三种形式。 认为儿童的侵犯行为是通过替代强化而获得的理论是（） ()是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。 替代强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化（） 替代强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化（） 1.（）是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。 1.____是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。 学习者通过观察他人行为所带来的_____后果而受到强化，心理学上称之为替代强化。 1.{pz_填空}是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。 不进行正强化是一种负强化（）