在智力技能形成的某一阶段，言语成为了智力活动的对象。该阶段是（ ）。

智力技能形成的阶段分为（　　）。 下列选项中，属于智力技能形成三阶段之一的是（）。 试述加里培林的智力技能形成阶段论，并与冯忠良的智力技能形成阶段论加以比较。6-2 在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践，以展开的、外显的方式付诸实施的是（） 智力技能形成的最初阶段是（  ） 智力技能形成的最高阶段是（　　） 智力技能形成的最高阶段是（　　） 智力技能形成的最初阶段是（　　） 简述智力技能的特点和形成阶段。 智力技能按其（）分为一般智力技能和专门的智力技能 简述加里培林智力技能形成阶段论。 苏联学者加里培林提出智力技能按阶段形成，即（）、物质或物质化动作阶段、出声的外部言语动作阶段、无声的外部言语阶段、内部言语活动阶段 试述加里培林的智力技能形成阶段论。 智力技能形成的三个阶段依次是（） 智力技能形成的三个阶段依次是 智力技能形成的阶段包括原型定向、原型操作和（ ） 智力活动转向头脑内部，借助言语作用于观念性对象的阶段是（ ）。 智力活动转向头脑内部,借助言语来作用于观念性对象的阶段是（） 智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（　　） 智力技能形成的最初阶段是________，最高阶段是________ 。