试述加里培林的智力技能形成阶段论。

加里培林把认知技能的形成分为哪几个阶段? 加里培林把认知技能的形成分为哪几个阶段 简述加里培林的心智技能阶段理论。   智力技能形成的阶段有（　　） 智力技能形成的阶段分为（　　）。 我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的（）。 儿童做加法时通过数手指、数苹果等实物或者借助“小木棒”等教具，说明其处于加里培林智力技能发展理论的（） 按照加里培林的智慧技能五阶段理论，为调节智力过程的进行而服务的言语活动是（） 智力技能形成的最高阶段是（　　） 智力技能形成的最初阶段是（  ） 智力技能形成的最高阶段是（　　） 智力技能形成的最初阶段是（　　） 简述智力技能的特点和形成阶段。 简述加里培林的“心智活动按阶段形成的理论”。 加里培林心智技能形成的理论加里培林将心智技能的形成分成以下五个阶段：1.活动的定向阶段;2.物质或物质化活动阶段;3.出声的外部言语阶段;4.不出声的外部言语阶段;5.内部言语阶段 加里培林心智技能形成的理论加里培林将心智技能的形成分成以下五个阶段：1.活动的定向阶段;2.物质或物质化活动阶段;3.出声的外部言语阶段;4.不出声的外部言语阶段;5.内部言语阶段（） 加里培林认为，智慧技能的形成分为由原型定向、原型操作和（）等三阶段 加里培林将心智动作的形成分为以下几个阶段（）。 简述加里培林关于心智技能形成的论述及其教育意义。 加里培林认为，心智动作的形成过程要经历的阶段包括（）