个体心理发展的规律性表现为（）

个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。 个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（　　）。 学前儿童心理发展规律包括哪些方面？ 学前儿童心理发展规律包括哪些方面？ 人的身心发展具有规律性，这要求教师在教育活动中应当按照学生的身心发展规律培养人。人的身心发展的规律性主要表现为（） 个体的动作发展的规律，遵循自上而下，由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（） 主张儿童心理发展规律进行分阶段的是（） 下列说法不符合道德发展规律性的是（） 要了解小学生的心理发展规律最好采用（）的方法。 要了解小学生的心理发展规律最好采用（）的方法 幼儿心理学是研究（　　）岁儿童心理发生、发展规律的科学。 心理发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，这反映了个体身心发展规律中的（ ）。 个体的动作发展遵循自上而下，由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种现象说明心理发展具有（）。 学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。 学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。 主张按儿童心理发展规律分阶段，进行和谐全面发展的教育的是()． 心理发展是指个体有规律的心理变化，它包括知识的发展、智力的发展和（）的发展。 研究人从出生到衰亡的整个过程中的心理发展规律的科学称为（　　） 经济周期性发展规律的表现为（）。 学前儿童心理学研究对象是（）年龄范围内的儿童心理发展规律