循证护理中，研究者通常将研究证据按其科学性和可靠程度分为5级，其中4级证据指

研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度，是定性分析中内部效度中的（） （ ）是论文科学性的基础，是提供科学性研究的依据。 某社会工作研究者妙妙在完成对未成年犯罪问题的研究后，要撰写社会工作研究报告，那么她在撰写的过程要说明本研究所使用方法的科学性和（） 社会工作研究者通常写的是普通研究报告和( )报告。 ()是研究者与“被研究者”一起参与“研究”和“行动”的研究方法。 质性研究的研究工具是研究者本人。 研究论文的科学性在于研究结果是否有（） 研究者通常用来区分社会调査对象和社会研究对象的（） 护理教师充当研究者和改革者的角色应该是 ( ) 研究假设是具有科学性的（） 下列研究中研究者不能人为设置研究因素的是下列研究中研究者不能人为设置研究因素的是（） 某研究者在问卷设计中，关注研究对象的教育程度及语言习惯，避免问题过长和过于复杂，保持卷面简洁，让回答者认可、容易理解和回答，该研究者遵循的原则是（ ）。 为了贯彻学前教育科学研究客观性原则，研究者不必持有严肃的科学态度。 在护理研究的基本程序中，哪个步骤是最容易忽略的步骤，但也是最能影响研究成果科学性的关键步骤？（） 某研究者欲调查我国护理专业学生的评判性思维能力，由于受研究时间和经费的限制，他拟从30所护理院校中随机抽取10所护理院校，然后对这10所护理院校的全部学生进行问卷调查。此研究者使用的抽样方法是（） 被研究的人员揣摩研究者研究动机的现象称为研究者倾向。（） 访问就是研究者探访被研究者并通过问答获取资料。依据双方的接触程度，访问可以分为（ ）。 某研究者在问卷设计中，关注研究对象的教育程度及语言习惯，避免问题过长和过于复杂，保持卷面简洁明快，让回答者认可、容易理解和回答，该研究者遵循的原则是（）。 在定量研究中，研究者被视为(　　)。 在定性研究中，研究者被视为（　　）。