某研究者欲调查我国护理专业学生的评判性思维能力，由于受研究时间和经费的限制，他拟从30所护理院校中随机抽取10所护理院校，然后对这10所护理院校的全部学生进行问卷调查。此研究者使用的抽样方法是（）

如何培养学生的创造性思维能力 在“PBL教学法对护理本科生评判性思维能力的影响”这一研究中，自变量是什么？因变量是什么？可能的外变量有哪些？ 专业技术人员创造性思维能力，就是专业技术人员观察能力、实践能力、思维能力、整合能力以及（）这5种能力形成的综合能力。 某研究者对护理专业学生选择职业时的价值取向进行研究。研究者选择武汉两所大学护理系的护理学生为研究样本。研究问卷选择修订的职业价值观量表，并进行了预试验，得到Cronbachα系数为0.9266。研究者采用现场发放问卷的资料收集方法。此研究代表的研究总体是（） 当代大学生来说，重点要通过学习形成专业核心能力、信息处理能力和创造性思维能力 某研究者对护理专业学生选择职业时的价值取向进行研究。研究者选择武汉两所大学护理系的护理学生为研究样本。研究问卷选择修订的职业价值观量表，并进行了预试验，得到Cronbachα系数为0.9266。研究者采用现场发放问卷的资料收集方法。此研究采取的抽样方法是（） 培养学生的观察、思维能力就要培养学生()： 能够培养学生发散性、创造性思维等思维能力和实践能力的学习方式是（）。 某研究者欲采用观察法，观察护理人员的洗手行为，不恰当的是（） 简述中学生思维能力的培养。 如何培养中学生的思维能力 培养学生的思维能力，应注意什么？（ ） 如何培养中学生的思维能力 学生思维能力的培养方式包括有（） 简述小学生思维的特点及思维能力的培养。 下列选项中，能够培养学生发散性、创造性思维等思维能力和实践能力的学习方式是（）。 某研究者欲调查北京市医院护士的护理工作满意度，由于受研究时间和经费的限制，他拟从50所北京的医院中随机抽取20所医院，然后对这20所医院内的符合研究对象入选标准的护士进行问卷调查。此研究者使用的抽样方法是（） 研究者欲通过质性访谈了解男护士专业认可状况，宜采用的抽样方法是（） 在对专业技术人员实施创业思维能力评估时，观察能力、想象能力与逻辑思维能力是重要的（）评估指标 创新思维能力作为思维能力范畴中的高级形式，具备了思维能力的（）