美国心理学家布鲁纳明确提出的学习方式是（ ）。

（）年，美国著名心理学家罗杰斯明确提出，教育的目标应该是促进变化和学习。 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。（） 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》（） 美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。 美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（ 掌握学习是由美国心理学家（）提出的 掌握学习是由美国心理学家（）提出的 “有意义接受学习”是美国教学心理学家布鲁纳提出的一个概念。() 美国心理学家布鲁纳认为，表征可分为（） 发现教学模式是由美国教育心理学家布鲁纳根据遗传心理学观点提出来的（） 中国大学MOOC:"美国教育心理学家布鲁纳认为，学习的实质在于"; 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于构造一种完形（） “发现学习学说”是美国认知心理学家（）提出的。 掌握学习是由美国心理学家{pz_填空}提出的。 美国心理学家维纳提出有关学习动机的理论是（　）。 美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出（ ）。 美国心理学家斯金纳提出了（）学习理论 提出需要层次的美国心理学家是__________。 提出强化理论的是美国心理学家( )。