教学过程是教师的教和幼儿的学两个方面的统一过程，教师是学习的主体。()

体育教师教学评价主要对教师的（）和（）两个方面进行综合评价 对教师的评价应该包括对教师教学的评价和对教师（）的评价两个方面。 教学过程的特殊性表现在有教师教、间接性、__三个方面 教师的教学效能感分为一般（　）和个人教学效能感两个方面。 教师的专业能力可分 为（）和教育教学能力两个方面 教师的专业能力可分 为（）和教育教学能力两个方面 教师的教学效能感分为一般教育效能感和（　）两个方面。 （）是教学过程中教师教的目标和学生学的目标，是教学活动所要达到的标准和质量规格。 数学过程就是教师教和学生学相统一的新动过程，也是教师指等学生进行学习的活动过程。在这一过程中，学生掌握一定的知识和技能、身心获得一定的发展，形成形成一定的思想品德。一般来说，教学过程的特点主要表现为()。 学与教的过程包括五个要素，即学生、教师、__________、教学媒体和教学环境。 体育教师教学评价主要是针对教师的专业素质和（　　）两个方面进行综合评价。 学生可以从个性差异和性别差异两个方面来影响学与教的过程。() 教学是教师教、学生学的统一活动（） 学生对学与教的过程的影响体现在两个方面。即（）与（）。 专家教师与新手教师在教学过程方面的差异。 教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教 学过程和要求的阶段是（ ）。 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（ ）、课堂教学过程和（ ） 三个方面。 学与教的过程包括五个要素，即学生、教师、（）、教学媒体、教学环境。   谈谈专家教师与新手教师在教学过程方面的差异。 教师的专业能力可分 为{pz_填空}和教育教学能力两个方面。