维果茨基认为，（）的出现表明儿童的符号系统已经开始内化
A. 手势语
B. 自我中心言语
C. 语言获得装置
D. 内部语言
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维果茨基认为，（）的出现表明儿童的符号系统已经开始内化
A.手势语 B.自我中心言语 C.语言获得装置 D.内部语言
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维果茨基认为，3～7岁儿童的教学属于（）
A.“自发型”教学 B.“反应型”教学 C.“自发一反应型”教学 D.“反应一自发型”教学
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维果茨基关于儿童认知发展的主要观点有（）
A.初级心理机能发展到高级心理机能，离不开社会文化环境的影响 B.思维发展是语言发展的基础 C.最近发展区理论 D.社会文化环境通过符号工具影响认知功能
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维果茨基的“最近发展区”概念的内涵表明（）
A.教育只能追随发展 B.教育要走在发展的前面引导发展 C.教育只考虑儿童已达到的水平 D.教育只要考虑要达到的水平
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维果茨基的“最近发展区”概念的内涵表明()
A.教育只能追随发展 B.教育只考虑儿童已达到的水平 C.教育要走在发展的前面引导发展 D.教育只考虑要达到的水平
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维果茨基理论认为（）
A.教师期望对学生的成长有较大帮助.教师期望高的学生，发展往往更好。 B.人的高级心理机能是社会历史的产物。 C.语言直接促进了儿童高级心里机能的发展。 D.教学应走在学生发展的前面
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维果茨基认为儿童心理发展水平有:
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维果茨基强调（ ）在儿童发展中的主导作用
A.教育与教学 B.内化 C.结构认知 D.情感教学
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维果茨基认为，教学的可能性决定于儿童的（）
A.最近发展区 B.发展的可能性 C.现实发展水平 D.智力发展水平
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维果茨基的观点包括
A.心理发展起源于社会文化一历史的发展 B.心理发展以心理工具为中介 C.心理发展是由外向内的内化过程 D.心理发展存在学习的最佳期限
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简述维果茨基的游戏理论。
维果茨基将心理机能分为。
简述维果茨基理论的贡献。
为了使儿童得到最大程度的发展，维果茨基认为应着眼于儿童的( )
为了使儿童得到最大程度的发展，维果茨基认为教育应着眼于儿童的（）。
维果茨基认为,?游戏的实质就是
维果茨基认为， 游戏的实质就是（）
维果茨基认为，儿童的认知发展就是人类特有的高级心理机能的发展。
维果茨基的文化-历史发展理论认为（）。
维果茨基提出的著名理论是（）
试述维果茨基的文化历史发展理论。
试述维果茨基的文化历史发展理论
下列观点属于维果茨基提出的是（）
维果茨基的文化历史发展理论有（）
维果茨基的文化—历史发展理论认为
维果茨基提出的教育能促进儿童心理发展的著名概念是()。
维果茨基认为，儿童的教学可以定义为人为的发展，“（）是发展的源泉。”
维果茨基、行为主义和信息加工理论认为儿童发展具有（）特点
简述维果茨基的发展性教学主张。
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