为了使儿童得到最大程度的发展，维果茨基认为应着眼于儿童的( )

维果斯基认为教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展，并创造新的最近发展区。维果斯基特别提出：教学应当走在发展的前面。（） 维果茨基的理论揭示了教学和发展之间的关系。 维果茨基认为，儿童的认知发展就是人类特有的高级心理机能的发展。 马科维茨描述的资产组合理论主要着眼于（） 胁痛的治疗应着眼于（）。 教学评价应着眼于学生的进步与发展，这符合()。 维果茨基认为，儿童的教学可以定义为人为的发展，“（）是发展的源泉。” 维果茨基的文化-历史发展理论认为（）。 维果茨基的文化—历史发展理论认为 维果茨基的文化历史发展理论有（） 试述维果茨基的文化历史发展理论。 试述维果茨基的文化历史发展理论 认知治疗应着眼于患者的(　　)。 组织的职位设计，应着眼于（） 维果茨基认为，3～7岁儿童的教学属于（） 简述维果茨基的发展性教学主张。 维果茨基的文化一历史发展理论认为（ ）。 维果茨基认为教学与发展的关系是（） 维果茨基的心理发展观认为（ ）。 维果茨基的文化一历史发展理论认为( )。