失明者的听觉、触觉等方面往往会获得超常发展，这说明人的身心发展具有（　）。

盲人的触觉、听觉非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（ ）。 失明者的触觉、听觉一般非常灵敏,这体现了个体身心发展具有规律 失明者的触觉、听觉一般都非常灵敏，这体现了个体身心发展具有（　　）规律。 失明者的触觉、听觉一般都非常灵敏，这体现了个体身心发展具有（　　）规律。 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有()。 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏。这说明了感受性的发展具有（） 盲人的听觉、触觉和嗅觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（　　） 2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱，这说明他的 2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱。这说明他的（ ） 2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱。这说明他的() 两岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱，这说明他的（）   盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有不平衡性。 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有不平衡性。 裁员中的幸存者往往会（ ）。 当选择“获得”,人们往往会优先选择享乐品 人们在生活中，往往会有“谈虎”可能“色变”的情况，这说明（） 在个体身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就成熟，有的则较晚，这说明人的身心发展具有（　　） 观察法不仅仅是指用眼睛看，还包括其他如触觉、听觉等方面的体验。 听力语言康复是综合采用()的措施，对听障者进行听力重建或补偿，经过听觉言语训练，使其获得或完善听觉言语能力，并在体、智、德、美等方面协调发展。 小学生的自我认识能力和自我评价能力在不断发展，在自我描述时，他们往往会从内部品质方面进行说明。（）