t检验法是检验（）个平均数之间的差异，而（）是对3个以上平均数间的差异进行显著性检验。

总体正态分布、方差未知、小样本时，两个相关平均数之间差异的显著性检验采用()。 总体正态分布、总体方差未知时所进行的平均数差异检验是()检验。 简述t检验与单因素方差分析在用于样本平均数差异检验时的区别与联系。 当两个总体方差未知时，要对两个样本平均数进行差异显著性检验，通常使用 教育科研中常用来进行平均数差异显著性检验的是 ( ) 一串数字共15个，前10个的平均数是23，后10个的平均数是35，中间5个的平均数是26，这15个数字的平均数是多少（） 用来检验两个大样本（样本容量大于30）的平均数之间差异的显著性的参数检验技术是（） 在差异显著性检验中，检验配对设计两样本平均数是否有显著差异的无效假设是（） 样本平均数与总体平均数的差异叫（）。 单样本t检验的原理是：若在总体平均数为μ0的假设总体中（）抽到，判定（）与μ0有差异。 样本平均数与总体平均数的比较，总体标准差未知小样本用()检验。 对多组数据进行平均数差异显著性检验时，{i能使用的计算方法有() 在大样本平均数差异的显著性检验中，当 Z>=2.58 时，说明（） 总体平均数和样本平均数之间的关系是： 序时平均数与一般平均数是两个不同的概念，它们之间没有共同点（） 简单自述平均数是加权算术平均数的—个特例，是权数相等条件下的加权算术平均数。（ ） 在大样本平均数差异的显著性检验中，当Z≥2. 58时，说明() 在大样本平均数差异的显著性检验中，当Z≥2. 58时，说明（） 对两组平均数进行差异的显著性检验时，在下面哪种情况下不需要进行方差齐性检验？（） 平均差是数列中各单位标志值与其算术平均数之间绝对离差的平均数，反映数列中相互差异的标志值的平均离散水平或差异程度。()