单选题

下列各句中说法有误的一项是( )

A. “妇女无所幸”中“幸”指封建君主对妇妾的宠爱,与“故幸来告良”中的“幸”用法不相同。
B. “秋毫不敢有所近”中“秋毫”为鸟兽在秋天初生的细毛,比喻细小的东西。“近”为形容词作动词,“接触”“沾染”之意。
C. “窃为大王不取也”中“窃”为副词,常表示个人意见的谦词。“为”动词,意为“认为”。
D. “再拜奉大将军足下”中“再拜”为“第二次拜”,是古代隆重的礼节。“足下”是对人的尊称。

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单选题
下列各句中说法有误的一项是( )
A.“妇女无所幸”中“幸”指封建君主对妇妾的宠爱,与“故幸来告良”中的“幸”用法不相同。 B.“秋毫不敢有所近”中“秋毫”为鸟兽在秋天初生的细毛,比喻细小的东西。“近”为形容词作动词,“接触”“沾染”之意。 C.“窃为大王不取也”中“窃”为副词,常表示个人意见的谦词。“为”动词,意为“认为”。 D.“再拜奉大将军足下”中“再拜”为“第二次拜”,是古代隆重的礼节。“足下”是对人的尊称。
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单选题
下列各句中翻译有误的一项是
A.凡四方之士无不有过而拜且泣者,斯固百世之遇也。——所有四方的士人经过这里没有不跪拜而且流泪的,这实在是百代难得的际遇啊! B.若予者,将无往而不得其所矣。——像我这样的人,在任何地方都找不到我的死地。 C.然微以自文于君亲,君亲其谓予何!——但在君王和父母的面前无法文饰自己的过错,国 D.大阉亦逡巡畏义,非常之谋难于猝发。——魏忠贤也犹豫不决畏惧正义,篡夺帝位的阴谋难于立刻发动。
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单选题
下列各句中解说有误的一项是()
A.“妇女无所幸”中“幸”是指封建君主对妇妾的宠爱,与“故幸来告良”中的“幸”用法相同。 B.“秋毫不敢有所近”中“秋毫”为鸟兽在秋天初生的细毛,比喻细小的东西。“近”为形容词作动词,“接触”“沾染”之意。 C.“窃为大王不取也”中“窃”为副词,常用作表示个人意见的谦词。“为”音wéi,动词,意为“认为”。 D.“再拜奉大将军足下”中“再拜”为拜两次,是古代隆重的礼节。“足下”是对人的尊称。
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单选题
下列各句中,划线熟语有误的一项是()
A.最让我痛心的是,我连累了一位萍水相逢后患难时刻鼎力相助的朋友,这份亏欠我不知道该如何补偿。 B.中国人民在困难面前从不垂头丧气,而是气吞山河,发愤图强。 C.最近,曾经闹得沸沸扬扬的吴英案再起风波,一些人为吴英鸣冤叫屈,认为她罪不容诛,不该被判死刑。 D.早在50年代,传统剧目《百岁挂帅》进京演出,名噪一时,并受到周恩来总理的盛赞。
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下列各句中成语运用有误的一项是( )
A.那天当我登山走完了全程,年轻时候那种踌躇满志的感觉,好像又回到了心中 B.人类是利己主义和利他主义的混合体,但通常而言,相互帮助比勾心斗角让人感觉更好。 C.高考复习要有全局观,要有整体把握的意识,不要只盯着几个知识要点,这样的话就目无全牛支离破碎了。 D.他有多年的律师实务经验,应付这种案子,真是游刃有余。
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单选题
下列各句中,熟语运用有误的一项是( )
A.管营道:“素不相识,动问官人高姓大名” B.便入去听了一个时辰,出来说道:“他那三四个耳提面命说话,正不听得说甚么。” C.李小二道:“只要提防他便了;岂不闻古人言:吃饭防噎,走路防跌” D.带了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。
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下列各句中成语使用有误的一项是()  
A.“正确的答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉根深蒂固;事实上,生活中解决问题的方法并非只有一个。 B.做一个人,我们要行使自己的权力;做一个公民,我们要恪尽职守。 C.两位阔别多年的老朋友意外在异国他乡萍水相逢,又是握手,又是拥抱,别提有多高兴了。 D.做学问是一项艰苦的劳动,应踏踏实实,不能好高骛远。
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单选题
下列各句中【】词语,使用有误的一项是()  
A.这是一则【别出心裁】的公益广告,也是一个震动人心的警示。 B.我国许多城市都建立了食品质量报告制度,从而使那些劣质食品【在劫难逃】。 C.向明的《小夜曲》就是这样【沁人心脾】的一首好诗。 D.那些几乎是被上帝抛弃的孩子,他们遇到袁妈妈,真是【三生有幸】。
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下列各句中成语,使用有误的一项是()
A.随着连云港市创建全国文明城市工作的深化,各类学校创文活动开展得(如火如荼)。这些活动既提升了广大师生的文明素养,又丰富了学校的发展内涵 B.在这个(草长莺飞)的日子里,由连云港某单位主办的有一种幸福叫‘我陪爸妈去远足’大型孝行洁动,力弘扬了孝老敬老的社会风尚 C.锦屏山森林公园峰峦峭拔,谷壑幽深,郁郁葱葱的树木(鳞次栉比)。这个大型天然氧吧,让市民有了驻足流连愉悦身心的处所 D.在第七届连云港读书节系列活动名家讲坛中,著名学者蒙曼教授以生动幽默的措辞、(鞭辟入里)的品析,使听众全方位领略了唐诗之美
答案
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下列各句中,加线熟语使用有误的一项是()
A.传统教学观有一种根深蒂固的认识,即所谓课堂教学无非就是传递书本知识,教学的成败取决于教师的教学方法和学生的个人接受能力。 B.刘明面有难色:“我这辈子没唱过歌,你现在让我唱卡拉OK,这不是‘赶鸭子上架’吗” C.试想,连诺贝尔获得者杨振宁都自言不是永远的称职博导,更何况望其项背的那些年迈的博导们。 D.你小子的工作生活已经够好的了,别“吃着碗里看着锅里”,不知足呀!
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