符合健听儿童6个月后音节发声阶段的是（）。

前语言发音阶段大致可分为单音发声、音节发声和() 听障儿童与健听儿童语言习得相比，有（）特点 儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀作好说话的准备，经过了大量的发音练习过程，这个过程 　　大致可以分为单音发声阶段、音节发声阶段和() 发声练习期是指出生至6个月 （）的健听儿童会产生交际倾向。 健听儿童（ ）岁时开始出现语音意识。 胚胎6个月后主要造血器官是（） 健听儿童前语言期的辨音水平处于（）。 健听儿童前语言期的辨音水平处于（）。 10～18个月的健听婴儿从交际习惯上看，（）。 婴儿的发音准备中，连续音节阶段是在4～8个月。（） 下列属于学前儿童语言发音的单音发声阶段的是（） 我国儿童生后6个月后体重与发达国家的差距逐渐增加，其主要原因是（）。 下列()发声中没有轻声音节。 学前儿童语音发声发展的咕咕出声阶段在（） 4个月以上的儿童进行行为测听时，要注意观察儿童的惊跳反射和听睑反射（） 4个月以上的儿童进行行为测听时，要注意观察儿童的惊跳反射和听睑反射（） 健听儿童前语言期的三种水平层次为（）。 儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了3个发声阶段，即（） 无论是健听儿童还是听障儿童，把听到的声音信号与声音信号表示的内容进行有机的联系，才能实现（）。