小组社会工作者在（）阶段的主要任务是以协助组员处理好冲突为重心。

在小组工作的结束阶段，社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为，并将小组中获得成长经验运用到日常生活中，为此，社会工作者应该(　　) 在小组工作的结束阶段，社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为，并将小组中获得的成长经验运用到日常生活中。为此，社会工作者应该（） 在小组工作的结束阶段，社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为，并将小组中获得的成长经验运用到日常生活中。为此，社会工作者应该（ ）。 小组工作准备阶段，社会工作者的任务是( )。 小组工作进入开始阶段，社会工作者的任务包括（ ）。 在发展自助小组时，社会工作者协助组员界定他们的共同需要，鼓励组员分享经验、释放情绪。在这里，社会工作者使用了()技巧。 在小组工作的结束阶段，社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为，并将在小组中获得的成长经验运用到日常生活中。为此，社会工作者应该(　　)。 在小组工作的结束阶段，社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为，并将在小组中获得的成长经验运用到日常生活中。为此，社会工作者应该（）。 在小组工作的结束阶段，社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为，并将在小组中获得的成长经验运用到日常生活中，为此，社会工作者应该()。 在小组工作的结束阶段，社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为，并将在小组中获得成长经验运用到日常生活中。为此，社会工作者应该()。 在小组工作中，社会工作者发现有的组员较为被动和沉默，被其他组员忽视，组内因此出现冲突，社会工作者用角色扮演的方法协助组员处理冲突，这有助于（　　）。 小组工作中期转折阶段，社会工作者的任务有(　　)。 在小组结束阶段，社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法是（   ）。 在小组结束阶段，社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法是()。(2016) 在小组工作的准备阶段，遴选和评估组员时，社会工作者应注重（）。 在小组工作的准备阶段，遴选和评估组员时，社会工作者应注重(　　) 在小组工作的准备阶段，遴选和评估组员时，社会工作者应注重（）。 在小组工作的准备阶段，遴选和评估组员时，社会工作者应注重()。 在小组工作的准备阶段，遴选和评估组员时，社会工作者应注重（） 在个案服务的结案阶段，社会工作者需要完成的主要任务是( )