在午餐环节，保教人员不仅要保障婴幼儿吃饱、吃好，还应适时对婴幼儿进行食品安全教育，引导婴幼儿养成良好的饮食习惯和卫生习惯。这体现了()的原则  

保教人员对婴幼儿吃手的正确态度应该是（）。 保教人员要针对不同年龄阶段的婴幼儿提出相同的安全教育目标。()   餐前、餐后半小时保教人员可以处理婴幼儿间发生的问题。()   保教人员可以采用音乐治疗训练，即让多动症婴幼儿随着音乐的韵律而动的方法，帮助婴幼儿改善行为。()   保教人员要经常教育婴幼儿不在马路边、停车场、（ ）、河边等有危险的地方玩耍。 保教人员要经常教育婴幼儿不在马路边、停车场、工地、（ ）等有危险的地方玩耍。 在进餐过程中，保教人员要为婴幼儿营造一个安静温馨的进餐环境，及时制止婴幼儿间的嬉戏打闹。() 保教人员应该检查婴幼儿带来的药品，查看药品名称、成分和服药次数。 针对感统失调、喜欢咬衣角的婴幼儿，保教人员正确的处理方法是()。   保教人员全日观察的重点是婴幼儿的精神、表情、脸色、饮食、睡眠、体温和（）。 “保教人员要教育婴幼儿不随便捡拾和饮用不明物质”,这属于食品卫生安全教育。() 幼儿一日三餐中安排时早餐吃少、午餐吃饱、晚餐吃好。（ ） 安全事故发生后，保教人员能自己处理就不用通知婴幼儿的监护人。 反复感染疾病婴幼儿不应吃饱。（ ） 在区域活动结束后，保教人员应该对婴幼儿进行安全检查，检查幼儿是否携带不安全的活动材料。() 保教人员要经常教育婴幼儿不在马路边、停车场、工地、河边等有危险的地方玩耍，玩耍时不远离集体。（ ） 保育员在参与婴幼儿活动时，不要急于干涉婴幼儿的活动，要()，把握好介入婴幼儿活动的时机，做出适时、适当的指导。 保育员在参与婴幼儿活动时，不要急于干涉婴幼儿的活动，要（ ），把握好介入婴幼儿活动的时机，做出适时、适当的指导。 保育员在参与婴幼儿活动时，不要（ ），要善于观察婴幼儿的活动情况，把握好介入婴幼儿活动的时机，做出适时、适当的指导。 在婴幼儿安全照护过程中，要加强保教人员的安全防范意识，坚持防患安全事故于未然。这体现了婴幼儿安全照护的基本原则中的()。