在教学过程中，对学生的知识掌握和能力发展比较经常而及时的测评与反馈是（ ）。

教学过程，不仅要教学生知识，还要提高学生的（） 诊断性评价是在教学进程中，对学生的知识掌握和能力发展所做的比较经常而及时的测评，包括对学生的提问、书面测验、作业批改等（） 试论教学过程中掌握知识和发展智力相统一的规律。 教学过程的特点及学生掌握知识的阶段 为什么在教学过程中特别强调发展学生智力?试述掌握知识与发展智力的关系。 在教学过程中，教师教给学生阅读的方法、指导学生阅读的过程，以此使学生掌握知识、发展智力、养成良好读书习惯和自主学习能力的方法是： 根据新课程标准，谈谈在教学过程中教师如何帮助学生理解和掌握数学基础知识、基本技能，发展能力。 在教学过程中，通过对学生的口头提问、课程作业评议及书面测验等方式，对学生的知识掌握及能力进行及时测评和反馈，不强调成绩的评定，这种教学评价方式是（　　）。 教学过程中学生掌握知识的中心环节是（）。 教学过程中学生掌握知识的中心环节是（　　）。 教学过程中学生掌握知识的中心环节是（）。 教学过程中学生掌握知识的中心环节是（） 教学过程中学生掌握知识的中心环节是()   刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识,积极思考,运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出?() 刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识,积极思考,运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出?() 在教学过程中，教师既要对学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。它体现了( ) 试述教学过程中，掌握知识和发展智力互相转化的基本条件。 在教学过程中，教师既要向学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。它体现了（） 注重发展学生知识和能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（） 教学过程中领会知识，包括使学生__________教材和__________教材。