言语觉察阈（SDT或SAT）是指被试者能够（）言语信号所需要的最低言语声级。

言语识别阈一般采用（）进行测试。 方向性噪声下聆听-句子测试(LISN)采用多人谈话噪声，要求被试者重复听到的句子，根据被试者的反应得到言语识别阈，并进行了（）儿童的正常值测试。 言语动作矛盾是指言语动作不一致或不同步。() 言语动作矛盾是指言语动作不一致或不同步（） 言语识别阈测试好耳的声音强度从纯音听阈阈上（）开始。 口声言语听觉评估或声场言语听觉评估的CD光盘有（）声音，可依据被试者经常生活学习环境的特点选择背景环境声。 （）的测试目的是找出被试者听到并听懂言语声的最舒适声级。 （）是指测试者直接发音，读测听词表，让被试者做出应答，以判断其言语听觉识别能力的方法。 言语听觉评估口声测试时，测试者与被试者之间应间隔（）。 言语信号的特点是（） 言语障碍是指 刻板言语是指（）。 能够主管声音、言语的气是（） 能够主管声音、言语的气是（　　）。 记录被试者的言语识别率高于0%而等于或低于5%时的给声强度，该组被试者中的最低给声强度值，为（）。 以下关于需向被试者解释的言语测听规则的选项，描述错误的是（）。 辅导员指出来访者自身存在的矛盾，让来访者透过自己言语和非言语的不一致，觉察到自己尚未留意的现象的技术是指（） 辅导员指出来访者自身存在的矛盾，让来访者透过自己言语和非言语的不一致，觉察到自己尚未留意 的现象的技术是指（） 问题言语是指不出声的言语，其特点是发音隐蔽，语句简略压缩。() 口声言语听觉评估或声场言语听觉评估时，依据被试者的实际情况或评估目的不同选择不同的信噪比，一般为()，如正常言语声为70dBSPL，背景环境噪声强度可分别控制在70dBSPL、60dBSPL、50dBSPL。