近代对初等教育的最早合法化阐述：()

从一般意义上来说，初等教育包括儿童阶段的初等教育和成人的初等教育两大部分。() 近代的中国，清政府在接受西方文化影响时，采用的是“中学为体，西学为用”的政策，因此，既受到西方近代初等教育的影响，又保持着原有文化传统和政治体制，使得中国近代初等教育出现了多种性质初等教育机构并存的局面（） 初等教育改革发展所研究的对象可以包括初等教育改革的本质、初等教育改革与其他社会改革的关系、初等教育改革的规律、过程、评价、设计等方面。() 初等教育为人的发展奠定基础，这是教育的育人功能在初等教育中的体现。() 对于初等教育入学率低于（　　）的国家，初等教育应是公共教育投资的优先项目。 《初等教育法》 1989年法国国民议会通过《初等教育方向指导法》，将初等教育分为( ) 西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的著作是（） 1832年法国颁布初等教育法，又叫（）。法案认定托儿所是初等教育的基础。 英国近代公共初等教育制度的确立应归功于1870年（）的颁布。 西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的著作是（  ） 美国南北战争后，其初等教育现代化完成的标志主要有：首先是（），其次，初等教育开始不断地进行改革。 试述英国初等教育的发展。 英国最早颁布的重要教育法《初等教育法》（也称“福斯特法案”）的时间是（） 初等教育，又称小学教育或基础教育。() 德国初等教育的实施机构是（） 提出普及初等教育的要求在（）。 提出普及初等教育的要求在（　　）。 在我国，目前初等教育是指（） 初等教育办学主体形式有：()