判断题

能从生活中和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和有趣,是幼儿园数学教育领域的重要内容和要求。(  )

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判断题
能从生活中和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和有趣,是幼儿园数学教育领域的重要内容和要求。(  )
答案
单选题
《幼儿园教育指导纲要》中数学领域的目标是能从( )和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
A.教育 B.生活 C.交往 D.教学
答案
单选题
《幼儿园教育指导纲要》中数学领域的目标是能从生活和游戏中感受事物的( ),并体验到数学的重要和有趣。
A.数和量 B.教育意义 C.数学意义 D.数量关系
答案
主观题
幼儿数学教育的总目标是能从_________和_________中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和有趣
答案
主观题
学前儿童数学教育的总目标是: 能从____中感受事物的____并体验到数学的____
答案
单选题
幼儿数学教育是让幼儿在生活中和游戏中学习,并体验到数学的重要和( ),重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
A.启蒙 B.有趣 C.科学性 D.知识性
答案
单选题
幼儿数学教育是让幼儿在生活和游戏中学习,并体验到数学的()和有趣,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望
A.重要 B.知识 C.科学性 D.启蒙
答案
判断题
科学教育的总目标包括:对周围的事物现象感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官动手动脑探究问题;能从周围能从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和有趣;爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。 那么,在方法能力方面,新纲要重点指出了“多种感官”“动手”“动脑”“探究问题”与“表达交流”
答案
主观题
在主题歌曲“剧院幽灵”中我们能够感受和体验到( )。
答案
判断题
朋友关系让人体验到更多的等级感。
A.对 B.错
答案
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朋友关系让人体验到更多的等级感() 数学教育能够使儿童充分体验并注意到蕴含在具体事物背后的( ) 幼儿在游戏中以真诚的情感体验游戏中的活动,不认为游戏是假装的() 幼儿在游戏中以真诚的情感体验游戏中的活动,不认为游戏是假装的。(  )   治疗者用词语表达患者所谈到、所体验到的感受,并反馈给患者,这是指心理治疗的() 深刻体验到对方需要( )。 假如发生了某个生活事件,在( )情况下我们可能体验到压力 关于游戏中的情绪体验,正确的说法是: 假如发生了某个生活事件,在()的情况下我们可能体验到压力。 假如发生了某个生活事件,在()的情况下我们可能体验到压力 假如发生了某个生活事件,在()的情况下我们可能体验到压力。()    假如发生了某个生活事件,在_______的情况下我们可能体验到压力。() 假如发生了某个生活事件,在 的情况下我们可能体验到压力(  )   假如发生了某个生活事件,在(  )的情况下我们可能体验到压力。   学生实际体验到的课程是() 根据儿童在游戏中体验形式的不同,比勒将游戏分为() 学生实际体验到的课程是(   )。 京剧中老生可以让我们体验到() 3D游戏中和值13或14的固定奖金为() 6.在运动的乐趣方面,_________的人,他们的乐趣只能从成功中获得;_________的人,无论成功或失败,都能体验到乐趣。
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