根据伯林纳的新手—专家教师发展阶段理论，有两三年教龄的教师一般属于（）

科尔伯格的道德发展阶段理论 谈谈专家教师与新手教师在教学过程方面的差异。 下列关于专家教师和新手教师区别的说法，正确的是（） 简述科尔伯格的道德发展阶段理论。 专家教师与新手教师在教学过程方面的差异是什么？ 以下不属于新手教师与专家教师的区别的是（） 将教师的发展分为新手、高级新手、胜任、熟练和专家5个阶段的学者是（） 在科尔伯格的道德发展阶段理论中，习俗水平包括（）这两个阶段 依据科尔伯格的道德发展理论、下列属于习俗水平发展阶段的有（） 根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于（） 简述柯尔伯格的道德发展阶段理论。 试论柯尔伯格的道德发展阶段理论。 教师专业发展阶段的代表性理论有（）。 在科尔伯格的道德发展阶段理论中，前习俗水平包括两个阶段，即（　）。 在科尔伯格的道德发展阶段理论中，前习俗水平包括两个阶段，即（　）。 “好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的（）。 联系实际，谈谈专家教师与新手教师在教学过程方面的差异。 斯腾伯格认为专家型教师相对于新手教师来讲，应该具备的特征有（） 中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？（） 中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段（　　）