下列对《逢入京使》理解分析不正确的一项是（ ）
A. 诗人在远赴边塞的途中，偶遇返京的使者，思乡之情奔涌而出，不可遏止。
B. 东望故园，长路漫漫，亲人远隔，怎能不让人泪雨滂沱，所以诗人沉浸在思乡的悲苦中不能自拔。
C. 诗中不说旅途艰辛，不说归家无期，万千思念尽在一声“传语”中。
D. 该诗以平实的语言，抒写报国与亲情难以两全的复杂情感。
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下列对《逢入京使》理解分析不正确的一项是（ ）
A.诗人在远赴边塞的途中，偶遇返京的使者，思乡之情奔涌而出，不可遏止。 B.东望故园，长路漫漫，亲人远隔，怎能不让人泪雨滂沱，所以诗人沉浸在思乡的悲苦中不能自拔。 C.诗中不说旅途艰辛，不说归家无期，万千思念尽在一声“传语”中。 D.该诗以平实的语言，抒写报国与亲情难以两全的复杂情感。
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下列对诗句理解分析不正确的一项是（ ）
A.诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。 B.首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露与字里行间。 C.这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这时候律诗的一个重要特征。 D.尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。
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对下列诗句理解分析不正确的一项是（）
A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围 B.“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色 C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象 D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦
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下列对课文的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.《六国论》的本意不在悲叹六国的灭亡，而在借此批评北宋统治者贿赂契丹、西夏以求苟安的政策。 B.作者对赂秦的“韩、魏、楚”三国持否定批判的态度；对“燕、赵”义不赂秦，最后战败而亡，持赞赏和惋惜的态度。 C.本文运用了大量对比论证，尤其突出了六国与秦国生产力发展水平的对比，指出了六国灭亡的必然性。 D.作者指出赂秦的根本原因是“为秦人积威之所劫”，这也为“讽今”做了准备。
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下列对课文的分析理解不正确的一项是（ ）
A.《再别康桥》:……新月派诗歌的代表作品,全诗以离别康桥时的感情起伏为线索,抒发了诗人对康桥依依惜别的深情。 B.《我爱这土地》:……之为诗人的形象,直抒胸臆,表达了诗人真挚、炽热的爱国之情。 C.《祖国啊,我亲爱的祖国》:作者是朦胧派诗人舒婷。…,是一首从别致的角度来吟唱祖国母亲的歌。 D.《哈姆雷特》:英国剧作家莎士比亚创作的一部悲剧作品,……,哈姆雷特王子因此向叔叔复仇的故事。
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对《关雎》分析理解不正确的一项是（）
A.这首诗抒发了主人公爱而不得的忧伤和怅惘，画面朦胧，感情低沉 B.首章第一、二句运用了比兴手法，以水鸟和鸣比喻青年男女相亲相近恩爱和谐，同时也很自然地引出下文青年男子对贤良美丽的淑女的思慕追求 C.第三章抒写男子想象与淑女热烈相恋的情景和最终成婚的场面，表现出的感情明朗、奔放、炽热，极具艺术感染力 D.《关雎》表现了古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求，叙事线索清晰，画面形象可见
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下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.鲁迅的小说题目是“祝福”，内容是祥林嫂的悲惨遭遇，富人的“福”与穷人的“苦”形成强烈的对比，深化了小说的主题。 B.《守财奴》中欧也妮的善良、天真、多情、单纯，烘托了葛朗台的贪婪、无耻、狡诈。她对财产继承权的冷漠乃至最后放弃，也是烘托了葛朗台的卑鄙无耻和冷酷。 C.主父偃的《谏伐匈奴书》是我国古代谏疏中的名篇。谏疏目的是给君王提建议、讲道理，所以这种文章有鲜明的议论色彩，而且目的明确，措辞得体。 D.《在马克思墓前的讲话》中说“当代最伟大的思想家停止思想了”，这里不用“停止呼吸”“心脏停止跳动”，而用“停止思想”，更能突出马克思是“当代最伟大的思想家”。
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下列对原文的理解和分析，不正确的一项是
A.江皋到瑞昌任县令时，当地贫困多盗，百姓长期拖欠赋税，前任县令也因此受到牵累。 B.江皋能体谅民情。他反对发兵剿灭“迫饥寒为盗”的平民，只杀掉了贼寇首领，消除了盗患；对军中被掠夺而思归的妇女，量远近给资遣还，凡数百人。 C.江皋处理政事冷静果决。有军人骄横凶悍，渔夺百姓，他严厉惩治，使军队不再扰民； D.江皋通晓吏事，做事灵活有谋略。朝廷修太和殿，派使者来粤西山中采集巨木。江皋邀使者亲临巨木产地，其地势险要令人咋舌，使者返回后据实奏免，减轻了百姓的负担。
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下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是
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下列对诗的理解和分析不正确的一项是？
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下列对诗句的分析和理解不正确的一项是
下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（）
下列对诗句的分析和理解，不正确的一项是()。
下列对《劝学》的理解与分析，不正确的一项是（ ）
下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是( )
下列对《蒹葭》的理解和分析，不正确的一项是（ ）
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下列对《论语》经典语录理解和分析不正确的一项是（ ）
下列对《孟子》经典语录理解和分析不正确的一项是（ ）
下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
下列对《核舟记》内容的分析理解，不正确的一项是（）
下列对课文《大雁归来》的理解和分析，不正确的一项是（）
对《蒹葭》诗句理解分析不正确的一项是（）
下列对《蒹葭》一诗的理解和分析不正确的一项是？
下列对《我爱这土地》一诗分析理解不正确的一项是（ ）
根据文意，下列理解和分析不正确的一项是( )
下列对《桃花源记》的理解分析,不正确的一项是（）
下列对《小石潭记》的理解和分析，不正确的一项是（）
下列对《蒹葭》这首诗的理解和分析,不正确的一项是（）
下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
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