根据下列情景，以“信心”为重点，扩展成一段话。(40个字左右)
高考  我  信心
扩句：___________________________________________________________  

咨询师在第一段话中使用了（）。 小红向凤姐转述平儿的一段话涉及 题干中小陈的最后一段话属于（） 请用“时代、砥砺、错过、信念、集体”这五个词，串词讲一段话。 “乡村是城市的哀愁，是诗人的离愁……”以这句话为开头，写一段话或者是一个故事。 以下面给出的文字开头，以“笼子”为中心，分别写一段话。(每段不少于40个字)①让鸟不能高飞的是有形的笼子。___________________________________________________________ ②让人不能前进的是无形的笼子。___________________________________________________________   心理咨询师最后的一段话中出现的错误包括（　　）。 能用一段话将图书的主要内容归纳出来是（）的阅读目标。 请用题签上的词语“四川、美好、崎岖、贫瘠、农村”讲一段话。 亲爱的同学们，当你走进考场时，亲人在考场外那饱含深情的眼神和不停挥动手臂的情景一定还镌刻在你的脑际。假如你的父母也在其中，你最想对他们说些什么？请写一段话，表达你的心声。40字左右。答：________________________________________________________________________ 用“梦想、时代、承担、喝彩”四个词编成一段话，要求每个词必须用到，顺序不限。 联系全文看，下列对文末王夫之一段话的认识，不正确的一项是 （ ） 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（） 封面信是每份调査问卷前的一段话，它的作用不包括（）。 封面信是每份调查问卷前的一段话，它的作用不包括（）。 封面信是每份调查问卷前的一段话，它的作用不包括（）。 封面信是每份调查问卷前的一段话，它的作用不包括（）。 封面信是每份调査问卷前的一段话，它的作用不包括（） 心理咨询师在本段咨询中说的最后一段话，目的是（） 联合国教科文组织曾提出这样的一段话：一个学生要（），这就是一个孩子成功的标准