单选题

在学前儿童科学教育目标体系中,可操作性最强的目标是()

A. 总目标
B. 年龄班目标
C. 单元目标
D. 活动目标

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企业宏观战略目标决策经过层层分解产生的可操作性的战术目标是() 具有可操作性,用于确定工程项目的详细构成的目标是(  ) 工程项目目标系统构成中,()具有可操作性,也称作操作目标,用于确定工程项目的详细构成。 教学目标的表述,必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。 教学目标的表述,必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。 教学目标的表述,必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点() 客户满意度在绩效考评体系中可操作性较好。() 目标决策的可行性,执行资源和程序的可操作性,可监控性是指()文化。 “发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的(  )。 “发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的() 我国的应急预案编制流程非常科学,可操作性强。 设计教学目标应注意的事项有()。①整体性②灵活性③层次性④可操作性 安全策略具有:科学性、严肃性、( )、可操作性。 课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为()。 健康教育计划要具备可操作性和可实施性。 行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标,指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的心理变化,具有客观性和可操作性() 行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标,指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的心理变化,具有客观性和可操作性() 课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性,运用层次的教学目标可以表述为()。 发展儿童的好奇心这一目标,归属于学前儿童科学教育目标体系中的() 选题是的”可操作性“具体指的是()
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