奥苏伯尔提出的教学策略是（）

奥苏伯尔提倡的课堂教学是（） 简述奥苏伯尔教学设计的原则 奥苏伯尔提出学习动机包括 简述奥苏伯尔的先行组织者策略。 奥苏贝尔提出有意义教学的策略是（） 奥苏伯尔的教学设计模式的学习观 奥苏伯尔讲解式教学的设计原则是（） 论述奥苏伯尔讲授教学的特点和性质。 奥苏伯尔提出的学习理论属于（） 奥苏伯尔提出的几种同化模式包括（） 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（　）。 简述奥苏伯尔的教学设计模式的学习观 奥苏伯尔提出解释的解释遗忘原因的理论是（ ）。 下列有关奥苏伯尔所提出的“先行组织者”策略的说法中，不正确的是（） 奥苏贝尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此，他提出（）教学策略 接受学习是奥苏伯尔在（）的基础上提出来的 奥苏伯尔提出了知识学习的同化论。同化论的核心是（） 奥苏伯尔提出的和机械学习相对应的学习是( ) 试析奥苏伯尔意义学习及其对课堂教授教学的启示。