()是美术课程内容的重要载体，主要包括教科书和教师参考用书。

艺术领域课程内容主要是美术和音乐。() “学习对比与和谐、,,”此目标源自《义务教育美术课程标准》（ ）的课程内容。 按照《普通高中美术课程标准（实验）》美术教科书设计和编写的依据是（ ）。 按照《普通高中美术课程标准（实验）》，美术教科书设计和编写的依据是（ ? ?）。 按照《普通高中美术课程标准（实验）》， 美术教科书设计和编写的依据是（ ）。 按照《普通高中美术课程标准》(实验)，美术教科书设计和编写的依据是(　　) ()是美术课程的重要载体，是实现教学目标的重要工具，也是教学活动的重要依据。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》中关于课程内容是如何进行说明的？ 幼儿园课程内容的主要载体是() 《义务教育美术课程标准（2011）版》提出，美术课程资源主要包括学校资源、自然资源、社会资源和（　　）。 美术教材的编写应依据美术课程总目标和要求，以()为参考。 美术教材的编写应依据美术课程总目标和要求，以()为参考。 课程内容是课程目标的载体，（）是课程内容在垂直方向上的组织。 培训课程内容是课程目标的载体，培训课程内容要体现（）的教学原则 《义务教育美术课程标准》把初中美术课程划分为（）个内容领域 《普通高中美术课程标准（实验）》中美术课程的内容系列有哪些 《普通高中美术课程标准(实验)》中美术课程的内容系列有哪些 在《普通高中美术课程标准(实验)》教科书编写建议中，美术教科书内容的选择应注意（）和拓展性，能够引发学生产生问题，促进学生的思考和探究。 《普通高中美术课程标准(实验)》中提出美术课程学习的基础性内容是（　　）。 依照《普通高中美术课程标准(实验)》，美术鉴赏内容系列包括的是()。