公文不能使用文言文。

学习完文言文《孙权劝学》后，教师引导学生总结由文言文中化用出的成语。下列成语与文言文对应不恰当的是（　　）。 文言文可以学一点，但不要太多，因为我们是反对写文言文的。为什么要反对写文言文呢?首先，现代人要说现代话；其次，是文言文不易写好。为什么要做这吃力不讨好的事情呢?我说可以教点文言文，但是目的不在于此。 加点的“此”字指代的内容是（　　）。 文言文可以学一点，但不要太多，因为我们是反对写文言文的，为什么要反对写文言文呢?首先，现代人要说现代话；其次，文言文不易写好。为什么要做这吃力不讨好的事情呢?我可以教点文言文，但是目的不在于（此）。指出括号的“此”字指代的内容是()。 学习多篇文言文后，教师引导学生举例总结文言词汇中“通假字”的用法。下列不能作为例子使用的是（）。 学习多篇文言文后，教师引导学生举例总结文言词汇中“通假字”的用法。下列不能作为例子使用的是()。 对比文言文和现代文,说法正确的有 成语“锲而不舍”出自哪部古代文言文？（） “美术”一词源于古代文言文（） 下列各项为文言文著作的是（） 学习多篇文言文之后，教师引导学生总结文言文“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是（）。 我国古代的书面语叫文言文（） 史传类文言文阅读要注意哪几点（） 听说现在中学语文课本里的文言文还有增多的趋势，我的看法恰好相反。文言文可以学一点，但不要太多，因为我们是反对写文言文的。为什么要反对写文言文呢？首先，现代人要现代话；其次，是文言文不易写好。为什么要做这吃力不讨好的事情呢？我说可以教点文言文，但是目的不在于此。“但是目的不在于此”一句中“此”所指代的内容是（）。 文言文和白话文是两种不同的语言。() 近代中国的文学样式,文言文变为白话文（） 文言文“融，四岁，能让梨”的“融”是（）。 措词典雅语言精练热情且多用文言文 杭州高考语文文言文阅读占分多少（） 1919年左右国语课是讲文言文（） 文言文总结课上，教师让学生分析学过的文言文中“亡”的意思，下列分析不正确的是()。