心理健康教育只是对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导。

心理健康问题由低到高的严重程度依次是：心理困扰、心理障碍、{pz_填空}。 补救性教育指对（）有心理困惑或心理障碍的学生，给予科学有效地心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，恢复健康状态。 只有心理健康的教师，才有可能教出心理健康的学生（） 只有心理健康的老师才能培养出心理健康的学生（） 心理异常的人就有心理障碍（） 心理健康教育就是学生开设心理健康课。( ) 只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。（ ） 辨析：只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。 只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。（ ） 小学生心理健康教育网络模式的建构应该: 以学校心理健康教育为主导|以家庭心理健康教育为核心|以心理健康教育活动为载体|以社区心理健康教育为阵地 心理健康教育是面向大多数心理正常的学生，心理健康教育的目的主要是()。 心理健康教育是面向大多数心理正常的学生，心理健康教育的目的不包括（） 心理健康教育是面向大多数心理正常的学生，心理健康教育的目的主要是（） 辅导员要协助学校心理健康教育机构开展心理健康教育，对学生心理问题进行初步（），组织开展心理健康知识普及宣传活动，培育学生理性平和、乐观向上的健康心态 心理健康就是指个体没有心理疾病或心理变态。（ ） 学生心理障碍 心理健康就是没有心理疾病。 大学生心理健康教育不仅应包含消极心理健康教育（即早期心理疾患的发现与干预）还应包含积极心理健康教育（提升积极品质）（） 养成良好的学习生活习惯有利于排除心理障碍，促进心理健康。 心理健康教育的总目标是：使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平（）