活教育理论要求环境方面要_._。 在幼儿的学习方面注意幼儿可以_学习，共同_。

在教育目标方面，《幼儿园教育指导纲要(试行)》重视幼儿的兴趣、(　　)、态度，并在实施中重视幼儿为主体的探索性学习。 《3—6岁儿童学习与发展指南》要求幼儿教育要为幼儿的_________和_________奠定良好素质基础为目标，要珍视_________和_________的独特价值，促进幼儿身心_________发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。 教师在对幼儿的学习与发展进行评价时应注意哪些方面? 丰富的活动材料可以引起幼儿的注意，激发幼儿的探索欲望。这体现了幼儿园环境对幼儿哪方面发展的作用?（） 环境对幼儿园教育的作用表现在哪些方面? 幼儿园社会教育确立幼儿社会教育目标必须依据社会的要求，幼儿的发展及（）等几方面 环境必须适合幼儿的年龄特征，适合幼儿的身心发展水平，适合幼儿兴趣、能力、学习方式等方面的个别差异。 环境必须适合幼儿的年龄特征，适合幼儿的身心发展水平，适合幼儿兴趣、能力、学习方式等方面的个别差异。() 环境必须适合幼儿的年龄特征，适合幼儿的身心发展水平，适合幼儿兴趣、能力、学习方式等方面的个别差异（） 《幼儿园教育指导纲要》规定幼儿教育的目标设计要包括三个方面的内容，即知识、能力和（ ）。 幼儿健康教育的学习要求（）。 教师在创设环境方面，要建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到（）；建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到（）；创设有助于促进幼儿（）教育环境。 教师在组织幼儿活动时，要提出具体而明确的要求，在同一个短时间内不能要求幼儿注意事物的更多方面，这主要是考虑到幼儿注意的（） 幼儿饮水应注意哪几方面的问题？ 在促进幼儿的发展方面，幼儿园教育与家庭教育之间（ ）共同促进。 幼儿园应担负哪些方面的教育幼儿的责任? 幼儿园环境本身就是一种“活”的教育资源。 幼儿教育工作者为什么要学习幼儿教育心理学？ 幼儿教师教学研讨口语表达方面应注意()。 学习幼儿教育学，不仅要认真学习书本上的知识，还要联系幼儿教育的实际（）