为实现教学的“有效性”，教师就要把所掌握的策略、方法全部运用到课堂中。
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为实现教学的“有效性”，教师就要把所掌握的策略、方法全部运用到课堂中。
A.对 B.错
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提高课堂教学有效性的方法与策略是（）。
A.从认识发展的视角进行学生分析 B.从认知特点的视角进行学生分析 C.从已有知识基础的视角进行学生分析 D.从学习习惯的视角进行学生分析
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提高课堂教学有效性的方法与策略是( )。
A.从认识发展的视角进行学生分析 B.从认知特点的视角进行学生分析 C.从已知知识基础的视角进行学生分析 D.从学习习惯的视角进行学生分析
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《中学教师专业标准》要求教师：掌握所教学科课程资源开发与（）开发的主要方法与策略。
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根据教师掌握教育理论和教育技术的程度，教学的针对性、灵活性、创造性及其有效性，可以将教师的教学水平分为尝试式教学、因循式教学和（ ）教学三种水平。
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如何评估教师教的有效性较好地掌握了学科知识。
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帮助一线教师选用最佳的教学策略，最有效的方法是（）
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遵守（ ）原则，可以保障激励策略的有效性。
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遵守（ ）等原则，可以保障激励策略的有效性。
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