以学生为是心的教学策略有{pz_填空}、{pz_填空}和合作学习。(2009年，云南)

以学生为中心的教学策略有_ 、_ 和合作学习。 以学生为中心的教学策略有（ ）、情境教学和合作学习。 教师的教学策略可以分为以{pz_填空}为中心的教学策略、以{pz_填空}为中心的教学策略和{pz_填空}等。 教学策略主要有以{pz_填空}的教学策略、{pz_填空}的教学策略和个别化教学策略。 以学生为中心的教学策略有发现教学、情境教学和合作学习。 教学策略包括{pz_填空}的教学策略、{pz_填空}的教学策略和个别化教学。 让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略是{pz_填空}。 以学生为中心的教学策略有_________、_________、合作学习。 以学生为中心的教学策略包括（）、情境教学和合作学习。 在教学中，学生以学习{pz_填空}为主，{pz_填空}相结合，是教学的客观规律。 学习策略可以分为{pz_填空}策略、{pz_填空}策略和{pz_填空}策略。 常用的组织策略有{pz_填空}、利用图示和{pz_填空}。 学习的认知策略有复述策略、{pz_填空}和组织策略。 内容型教学策略分为结构化策略与{pz_填空}。 学生的学习以系统学习人类的{pz_填空}为主，{pz_填空}为辅。 学习的认知策略由复述策略、{pz_填空}和{pz_填空}组成。 学习策略可以分{pz_填空}、{pz_填空}和资源管理策略。 学生文化具有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 如果教学目标侧重知识或结果，则宜选择接受学习，与之相应的教学策略是{pz_填空}。 如果教学目标侧重知识或结果，则宜选择接受学习，与之相应的教学策略是{pz_填空}。