简述学前儿童无意记忆占优势的表现。  

青少年的注意水平已经由童年期的有意注意占优势过渡到无意注意占优势。() 注意发展的过程是：先发展无意注意，再从无意注意占优势发展为有意注意占优势，最后才形成有意后注意。 幼儿时期占优势的记忆类型是（）。 幼儿对鲜明强烈的印象和感兴趣的食物容易记住，这是由于幼儿的无意识记忆占优势的表现。（ ） 幼儿期注意发展的特征是无意注意占优势。 幼儿期注意发展的特征是无意注意占优势。 幼儿记忆的特点是有意记忆占优势，无意记忆开始发展；语词记忆的效果好；记忆的精确性差；记得快忘得也快。（ ） 3—6岁儿童的思维占优势的是（） 3～6岁儿童占优势地位的注意是（　　）。 3—6岁儿童占优势地位的注意是（　　）。 3~6岁儿童的思维占优势的是（） 3—6岁儿童的思维占优势的是（） 有意注意占优势，无意注意开始发展是幼儿注意的特点（） 有意注意占优势，无意注意开始发展是幼儿注意的特点。（ ） 有意注意占优势，无意注意开始发展是幼儿注意的特点。（  ）   儿童大脑皮层抑制占优势，兴奋过程形成较慢。() 为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（） 为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（） 为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（） 为适应幼儿无意注意占优势这一特点,要求幼儿文学作品 （ ）