青少年的注意水平已经由童年期的有意注意占优势过渡到无意注意占优势。()

中国大学MOOC: 在青少年的认知发展中，（）占优势。 少年期是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有{填空}的特点。 幼儿期注意发展的特征是无意注意占优势。 幼儿期注意发展的特征是无意注意占优势。 幼儿注意发展的特征是（ ）占优势地位。 幼儿注意发展的特征是()占优势地位。 幼儿注意发展的特征是（  ）占优势地位。   一般来说，童年期思维特征以形象思维为主，少年期思维过渡到以抽象思维为主体现人的发展的（　　） 少年期是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有{pz_填空}的特点。 3～6岁儿童占优势地位的注意是（　　）。 3—6岁儿童占优势地位的注意是（　　）。 青少年在童年期思维特征以形象思维为主，在青年期以抽象思维为主，这体现了青少年身心发展的（）特点。 青少年在童年期思维特征以形象思维为主，在青年期以抽象思维为主，这体现了青少年身心发展的（）特点 3—6岁儿童的注意主要是以（ ）占优势的。 童年期儿童概括水平可以分为（）。 童年期儿童概括水平可以分为 ( )。多选 在童年期和少年期，孩子们的游戏以（）为主。 乳儿期（）婴儿期（）幼和期（）童年期（）少年期（）青年期（） 为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（） 为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（）