奥苏贝尔将认知结构中的内容称为认知结构变量，即个体认知结构中的概念成观念及其组织方面的特征，这些变量包括（）

奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（）。 认知结构迁移理论的提出者是奥苏贝尔（） 奥苏贝尔提出接受学习的理论基础是认知结构（） 奥苏贝伯尔认为影响迁移的认知结构变量包括（　）。 奥苏伯尔提出影响学习迁移的三个认知结构变量是（） 奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（） 奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（） 奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（ ）。 奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（）。 奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是() 奥苏伯尔提出的影响学习迁移的主要的认知结构变量不包括（） 奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系，将概念学习和命题学习分为（）。 个体利用已有的认知结构将新的刺激整合进自己的认知结构的过程（） 认知结构变量,主要包括()。 简述奥苏伯尔提出的影响迁移的认知结构的特征。 皮亚杰认为，个体认知结构的发展科分为哪几个阶段（） 奥苏伯尔认为，在有意义学习过程中，有哪个重要的认知结构变量（　　） 个体不良的认知结构属于： 奥苏伯尔认为，影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和 皮亚杰认为，个体认知结构的发展可分为哪几个阶段（）