单选题

临近中考,不少初三学生表现出不同程度的焦虑,社会工作者拟运用系统脱敏法帮助学生缓解焦虑,下列操作属于系统脱敏法的是()。  

A. 引导参加服务的学生想象引起紧张的情景
B. 与参加服务的学生共同商定行为奖惩清单
C. 鼓励参加服务的学生共同商定行为契约
D. 促进参加服务的学生互相给予积极反馈

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单选题
临近中考,不少初三学生表现出不同程度的焦虑,社会工作者拟运用系统脱敏法帮助学生缓解焦虑,下列操作属于系统脱敏法的是()。  
A.引导参加服务的学生想象引起紧张的情景 B.与参加服务的学生共同商定行为奖惩清单 C.鼓励参加服务的学生共同商定行为契约 D.促进参加服务的学生互相给予积极反馈
答案
单选题
随着高考日期的临近,高三学生小红近来常常失眠、精神紧张、食欲不振,在班主任老师的要求下前来寻求社会工作者的帮助。社会工作者一边帮助小红降低精神压力,减少焦虑增加自信,同时也针对性地为她提供学习技巧指导。从社会工作要素的角度,下列关于社会工作者工作内容的说法正确的是()
A.小红的父母属于社会工作者的服务对象 B.工作者的服务体现了工作者对小红的主导性 C.服务活动是社会工作者的工作的承载者和表现者 D.小红是服务活动的主体
答案
多选题
在与某未成年服务对象面谈时,社会工作者得知其曾参与一起斗殴事件,且在混乱中持刀伤人。服务对象表现出悔意和焦虑,希望得到帮助,并央求社会工作者不要告诉家中患严重心脏病的父亲。社会工作者此时可能遇到( )方面的伦理难题。
A.社会工作者的个人利益满足与职业的社会责任之间的冲突 B.保密 C.价值介入与客观性的矛盾 D.自我决定问题 E.人情与法制及规定的冲突问题
答案
单选题
在某社区,社会工作者对低保家庭的孩子开展了一系列小组活动。小组活动结束时,有的孩子对社会工作者表现出强烈的依赖,对分离显得十分伤感和失落。面对这种情况,社会工作者首先需要()
A.找另一位社会工作者替代自己 B.尽快结束工作,避免孩子们的负面情绪相互影响 C.确立一个新的主题活动,转移其注意力 D.及时处理孩子们的情绪问题
答案
单选题
学校社会工作者小林发现高三学生面临很大的高考压力,计划开展一系列服务。小林的下列做法中,能突出体现社会工作者支持者角色的是(  )。
A.呼吁教育部门优化考试方式 B.支持导致高考压力原因的调查 C.支持任课教师改进教学方法 D.鼓励学生树立信心和克服困难
答案
单选题
针对部分高三学生因学习任务繁重,出现焦虑、失眠,学习效率下降的情况,社会工作者小于举办了一个“放飞心灵”小组,目的是帮助高三学生学习自我减压方法,释放压力,调适心情,降低焦虑,提高学习效率。该小组依据的是(  )。
A.阿德勒式小组理论 B.精神分析小组理论 C.行为治疗小组理论 D.完型治疗小组理论
答案
单选题
针对部分高三学生因学习任务繁重,出现焦虑、失眠,学习效率下降的情况,社会工作者小于举办了一个“放飞心灵”小组,目的是帮助高三学生自我减压方法,释放压力,调适心情,降低焦虑,提高学习效率。该小组依据的是( )
A.阿德勒式小组理论 B.精神分析小组理论 C.行为治疗小组理论 D.完型治疗小组理论
答案
主观题
案例三  某社区今年有许多高三学生要参加高考,现在他们都承受着巨大的压力,不知道怎么选择学校,不明白志愿如何填报,恐怕考试发挥失常,出现了不同程度的焦虑状况,学习效率开始下降。这些高中生的家长请社会工作者提供帮助。  【问题】  假如你是该社区的一名社会工作者,请针对这些高三学生的需求,拟订一份社区服务方案。
答案
主观题
材料1 初三学生蔡某无心学习,经常逃学,并准备放弃参加中考。社会工作者为其开展个案服务时,蔡某向社会工作者道出了他逃学的原因:在家里,父母每天不是吵架就是打架,闹着要离婚;在学校里,班主任的脾气很坏,经常训斥他。针对蔡某的情况,如果运用个案会谈技巧,社会工作者应该怎样跟蔡某谈话?材料2 服务对象孙某向社会工作者哭诉:"我怎么这么命苦呢?我有两个儿子,大儿子被一帮狐朋狗友带坏了,
答案
多选题
—线社会工作者经常承受各种压力,导致紧张和焦虑,社会工作督导可以通过教育性督导,缓解社会工作者的压力,具体的做法有( )
A.协助被督导者发现工作成效,并自我收获 B.引导被督导者学习压力发现方法,预防职业倦怠 C.强化被督导者处理冲突,自我肯定表达技巧的训练 D.激发被督导者的工作动机和士气,并对机构产生认同感 E.督导被督导者综合考虑重要性和紧迫性因素,排列服务的优先次序
答案
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高二学生小明在和社会工作者交谈中透露了他想自杀的想法,并要求社会工作者保密,下列社会工作者的做法中,较为妥当的是(  )。 邓杰是一名初三学生,这学期学习成绩明显下滑,班主任向学校社会工作者小张求助。小张除了收集邓杰的个人情况,还需要收集( )。 小林由于临近生产期,最近总是很沮丧,觉得生育子女是一件很恐怖的事情,容易产生焦虑,为此她求助于医务社会工作者。小林的问题属于医务社会工作者要处理的()。 一线社会工作者经常承受各种压力,导致紧张和焦虑,社会工作督导可以通过教育性督导,缓解社会工作者的压力,具体的做法有()。 社会工作者的研究者角色是指社会工作者是()。 方案设计题:某社区今年有许多高三学生要参加高考,现在他们都承受着巨大的压力,不知道怎么选择学校,不明白志愿如何填报,恐怕考试发挥失常,出现了不同程度的焦虑状况,学习效率开始下降。这些高中生的家长请社会工作者提供帮助。 问题:假如你是该社区的一名社会工作者,请针对这些高三学生的需求,拟订一份社区服务方案。 某社区今年有许多高三学生要参加高考,现在他们都承受着巨大的压力,不知道怎么选择学校,不明白志愿如何填报,恐怕考试发挥失常,出现了不同程度的焦虑状况,学习效率开始下降。这些高中生的家长请社会工作者提供帮助。问题:假如你是该社区的一名社会工作者,请针对这些高三学生的需求,拟订一份社区服务方案。 某个社区今年有许多高三学生要参加高考,现在他们都承受着巨大的压力,不知道怎么选择学校,不明白志愿如何填报,恐怕考试发挥失常,出现了不同程度的焦虑状况,学习效率开始下降。这些高中生的家长请社会工作者提供帮助。 【问题】 假如你是该社区的一名社会工作者,请针对这些高三学生的需求。拟订一份社区服务方案。 社会工作是社会工作者的职业活动,社会工作者的价值观念、知识储备等都影响着服务效果的发挥,社会工作者的特征包括( )。 小林由于临近生产期,最近总是很沮丧,觉得生育子女是一件很恐怖的事情,容易产生焦虑,为此她求助于医务社会工作者,小林的问题属于医务社会工作者要处理的(  )议题。 小林由于临近生产期,最近总是很沮丧,觉得生育子女是一件很恐怖的事情,容易产生焦虑,为此她求助于医务社会工作者,小林的问题属于医务社会工作者要处理的( )议题。 高三学生小潼出现焦虑、失眠,学习效率下降等问题。社会工作者小刘经过初步评估,首先运用放松练习的技术,减轻小潼的心理焦虑。小刘在上述服务中扮演的专业角色主要是(  )。 (2016年)针对部分高三学生因学习任务繁重,出现焦虑、失眠,学习效率下降的情况,社会工作者小于举办了一个“放飞心灵”小组,目的是帮助高三学生学习自我减压方法,释放压力,调适心情,降低焦虑,提高学习效率。该小组依据的是(  )。 小王是高三学生,因患白血病而入院接受治疗,医护人员向社会工作者反映小王情绪非常低落,脾气暴躁,不愿意配合治疗。社会工作者首先应该为小王提供的服务是()。 汶川地震后,灾区群众目睹家园坍塌,遭遇丧亲之痛,出现应急反应,表现出震惊、恐慌、无助等情绪,这时,社会工作者应该及时开展( )。 社会工作者想针对社区的小学生开展一个教育小组,在工作过程中,社会工作者应注意()。 社会工作者想针对社区的小学生开展一个教育小组,在工作过程中,社会工作者应注意( )。 社会工作者制度 因服务对象的处境不利,而迁怒于社会工作者,开始漫骂或侮辱社会工作者的人格时,社会工作者至少可以做到()。 在小组工作中,社会工作者经常要做开场演讲,社会工作者此时务必()。
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