心理疏导法的具体方式有多种，讲解、讲演、报告、座谈讨论、谈心、对话、阅读、参观、访问、调查等都是说理的方式。这些方式的多样性使说理法便于灵活运用，成为德育常用的方法。

讲演方式常见的有（ ） 讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法，讲授法可分为讲述、讲解和讲演三种方式（） 心理疏导中常见的提问方式可以分为（） 心理疏导特征是:一是心理疏导强调“主动”；二是心理疏导贵在“随机”；三是心理疏导功在“经常”；四是心理疏导重在“明理”（） 耐药监测有多种方式和多种形式：具体可以分为哪几类（） 讨论的具体方式：() 对于学习能力测评，可以有多种方式，如心理测验、面试、情境测验等，其中最简单有效的是心理测验，具体的应用形式是（　　）。 单位领导要组织一次关于疏导心理压力的座谈会，你作为组织者，你怎么组织? 对白血病病人加强心理疏导的具体措施不包括（）。 对白血病患者加强心理疏导的具体措施不包括()。 确定点数Ci时，可采取专家座谈会法，即由3-5位有经验的专家座谈、讨论，提出该给Ci什么数值，该方法又称力（）。 急救止血法有多种，可根据具体情况用_______、_______、_______、_______。 心理疏导需要适度隔离，这是提醒疏导员（） 心理疏导需要适度隔离，这是提醒疏导员（） 组织座谈和小组讨论，已实现信息的沟通传递，这种传播方式属于()。 讲授法以教师讲、学生听作为基本活动方式，具体可细分为讲述、讲解和_等讲授方式。 下列不属于心理辅导法中的具体方式是（） 陶冶法的具体方式有（） 定性评估的方法有多种，（）、（）、（）和座谈都是定性评估的范畴。 学前儿童体育活动中常用的方法有讲解法、示范法、练习法、（）、口头指示 和具体帮助法。