阅读某阅读教学论文(节选),按照要求答题。在具体的语文阅读教学中,教师们普遍过于倚重学案,以为“一本在手,包打天下”。然而,只要我们静下心来仔细审视,就不难发现,部分学校(甚至是名校)组织教师所编写的学案,基本上无视教材特点、文本差异,在教学设计上缺乏用心的经营和思考,其实质是变着法子对教参进行抄袭。这样的学案,不过是给每个学生另外配发的教参,非但起不到真正导学的作用,反而干扰了正常的教学。过于倚
A. 考虑教材特点、文本差异而编写的学案必然能起到真正的导学作用
B. 过于倚重僵化的阅读教学学案容易导致教师导读作用和意义的弱化
C. 教师对教材经典名篇进行与众不同的解读可以使学生真正走进文本
D. 教师个性化的深层导读为学生提供宽松的阅读氛围.提升阅读兴趣
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