教育活动就是一种促进转化的活动，受教育者的身心实际是转化的（）

教育活动的基本构成要素包括教育者、受教育者和（　　） 德育内容是教育者与受教育者双边活动的中介。（） 我国受教育者的身心 教育者、受教育者、教育影响构成了教育活动的基本要素。其中，（ ）是教育活动的主导者。 教育者和受教育者都是阅读活动的创造者（） 教育者、受教育者和教育内容是构成教育活动的基本要素。 试论教育者与受教育者在教育活动中的相互关系。 试论教育者与受教育者在教育活动中的相互关系 德育是教育者施教传道和受教育者受教修德的统一活动，推动这一活动的主要矛盾是（） 课程是受教育者在教育者的引导下，受教育者在教学活动中所获得的经验，这些经验是教育者按照一定____的要求和受教育者的_____,有计划、有目的地组织安排的。 教育者和受教育者双方统一活动,培养和发展受教育者的品德内容及其相应形式和能力的过程,被称为（） 教育就有狭义和广义之分。广义的教育主要是指学校教育，即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，并期望受教育者发生预期变化的活动。( ) 教育者在教学活动中起——作用，受教育者在教学活动中起——作用 构成教育活动的基本要素是：教育者与受教育者；（）与教育物资。 任何教育活动都有4个基本要素，即教育者、受教育者、______和______。 任何教育活动都有4个基本要素，即教育者、受教育者、（）和（） 教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为（ ）。 教育者、受教育者和教学方法是构成教育活动的基本要素（） 教育是由教育者和受教育者两种要素所构成的人类社会所特有的活动。 对受教育者施加教育影响，对教育活动承担教育责任的是()