心理发展有______、定向性与顺序性、______。

学生心理发展的基本特征是：连续性与___________、定向性与顺序性、不平衡性与差异性。 学生的心理发展有四个基本特征：{pz_填空}、定向性与顺序性、{pz_填空}、差异性。 根据学生的心理发展具有定向性和顺序性的特征，在教学中应遵循_______原则。 学生心理发展的基本特征是：连续性与{pz_填空}、定向性与顺序性、不平衡性与差异性。 学生心理发展的基本特征是：连续性与{pz_填空}、定向性与顺序性、不平衡性与差异性。 根据学生的心理发展具有定向性和顺序性的特征，在教学中应遵循{填空}原则。 根据学生的心理发展具有定向性和顺序性的特征，在教学中应遵循{pz_填空}原则。 心理发展的四个基本特征是连续性和阶段性、定向性和顺序性、不平衡性、（ ）。 生理先于心理成熟，体现了人心理发展的方向性与顺序性的特征（） 学生心理发展的基本特征是：连续性与（）、定向性与（）、不平衡性与差异性。 哪些例子记录心理发展有顺序性（） 学生心理发展主要表现出四个基本特征：一是连续性与阶段性，二是定向性与顺序性，三是不平衡性，四是（）。 青少年心理发展的基本特点包括（）。①连续性和阶段性②方向性与顺序性③不平衡性④普遍性与差异性 心理的发展具有方向性和顺序性 研究表明，学生心理发展有四个基本特征，即（）与阶段性、（）与顺序性、不平衡性、差异性。 关于个体心理发展与种系心理发展关系的理论，最有代表性的是（　　）的复演说 儿童心理发展趋势和顺序（） 人的心理发展具有不平衡性。一般来说，个体心理发展有()加速期。 在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展的不可逆性，也不可逾越。这是指心理发展的（）。 在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展具有不可逆性，也不可逾越。这是指心理发展的（　　）。