信息素养包含文化素养、信息意识和信息技能三个层面。

()把信息素养分成基础性信息素养、自我满足性信息素养和自我实现性信息素养三个层次。 信息素养包含技术和人文两个层面的意义：在技术层面上，信息素养反映的是人们搜索、（）、筛选、利用信息的能力，以及有效的在教学过程中使用信息技术的技能。 信息素养包含以下哪个层面的意义() 信息素养通常由信息意识、（）与技能以及利用和创造信息的能力等组成。 公众媒介素养包含：信息消费者素养、信息生产者素养、公民素养（） 信息素养包括四个方面，分别是信息意识、信息知识、信息能力和（ ） 一般来说，信息素养包含（ ）两个层面的意义 在信息技术教育教学中要注重培养学生的信息素养。信息素养一般包括（）几个方面。①信息意识；②信息知识；③信息技能；④信息情感；⑤信息道德 信息意识在信息素养结构中起（）作用，信息能力是信息素养的（），信息伦理道德是保证信息素养发展方向的（）和调节器。 媒介素养主要由信息意识、信息能力和信息伦理三部分构成（） 信息素养是信息社会所有公民应有的素质。增强信息意识是提高信息素养的基本要求。信息意识不强的（） 信息素养是由信息意识、信息知识、信息能力、信息道德四个要素构成的。（?? ） 信息素养的内涵包括信息意识、信息甄别、信息加工、信息道德这四个方面（） 信息素养的情意要素包含了信息的意识、态度、道德和应该遵守的法律法规 信息素养主要包括信息意识、（）、信息道德、信息观念、信息心理等方面。 信息素养的基本构成包括:信息知识、信息意识、信息能力、信息伦理 信息素养的基本构成包括：信息知识、信息意识、信息能力、信息伦理（） 信息素养包括四个方面的内容，分别为：信息意识、（）、信息能力、信息伦理 信息素养是信息社会所有公民应有的素质。增强信息意识是提高信息素养的基本要求。信息意识不强的表现有多种，但不包括 （） 图书资料员的信息素养由信息意识、信息道德、（）和信息能力等四个基本要素组成。